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在晨曦微光中，楚河踏入了莊嚴而充滿神秘氣息的洛州初級魔法學院。這天是新生們接受第一堂正式魔法課程——《魔法啟蒙》的日子。學院內的一座古老的石砌講堂中，導師陳木函正在等待他們的到來。
講堂內部瀰漫著淡淡的魔力波動，牆壁上鑲嵌著各系元素法陣圖案，顯得莊重而富有教化意義。座位上擺放著嶄新的魔法課本和配套的初級魔杖，每個新生都對此充滿了期待與敬畏。
陳木函導師身著深藍色長袍，胸前佩戴著象徵他身份的銀色魔法師徽章，他目光炯炯有神地注視著臺下年輕的面孔，緩緩開口：“同學們，歡迎來到《魔法啟蒙》的第一課。在這裡，你們將開啟一段探索無盡奧秘、駕馭自然之力的旅程。魔法，並非遙不可及的傳說，而是透過感知、引導和操控元素力量來實現目標的一種技藝。”
他揮手輕輕一揮，講臺上出現了一顆閃爍著柔和光芒的小火球，“這是最基本的火系法術——小火球。每一位魔法師最初都要從感知身邊的火元素開始，透過特定的咒語或手勢，將其凝聚並釋放出來。”接著，他詳細講解了如何詠唱咒語、如何刻畫簡單的魔法陣列以及使用魔杖引導能量的方法。
課堂上，楚河和其他新生聚精會神地聆聽，他們的眼睛隨著陳木函的動作流轉，心中滿是對魔法世界的無限嚮往與憧憬。這場《魔法啟蒙》不僅是知識的傳授，更是引領他們走進一個新世界的大門，未來的道路就在眼前徐徐展開。
除了《魔法啟蒙》，楚河目前在洛州初級魔法學院的課程就是學習大乾帝國的文字和其他常識的講解，就好比地球上的小學階段，從最基本的拼音和加減乘除開始學起。這樣的好處是，讓楚河從底層邏輯開始學習這個世界的文化，認知這個世界的文明。但是這樣的課程的新鮮感僅僅讓他持續一個星期而已，一個星期左右的時間，楚河就已經把學院給每個第一年的初級學院的教程全部自學完畢了，此時楚河對於這個世界的讀文的閱讀與理解已經沒有太多問題。
《魔法啟蒙》畢竟是面對低齡兒童的教材，這對楚河而言沒有任何理解上的難度。此時的楚河更加渴望直接面對法術實操的課程。
但是不可否認《魔法啟蒙》確實是大乾帝國實用性最廣的一部教材。在這部教材裡深入淺出地將魔法的起源與發展簡史，以及對元素理論與魔法屬性（火、水、土、風等）的基本認識，魔法能量的感知和引導方法都做了一次全面的指導。
在楚河自己的宿舍裡，合上《魔法啟蒙》楚河在腦海裡將相關的魔法知識過了一遍，然後突然張開了左手，咻的一聲，一個小火球不透過呤唱就這樣出現在楚河的手心上。
這個場景如果其他人看到，必定會大吃一驚。只有大法師以上的魔法師才能做到不用吟唱就能瞬發魔法。
一絲滿意的笑容浮上楚河的嘴角，這魔法的原理確實是跟他想的一樣。吟唱只是透過空間振動的方式讓人體的元素因子和空氣中存在的元素因子產生連線。就好比人體的元素因子就是一束火種，而空氣中存在的元素因子則是載體，他有可能是一個火柴也有可能是一根蠟燭，更可能是一枚炸彈。
楚河進一步揣摩瞬發魔法的內在機制，他認識到，對於大多數魔法師來說，吟唱咒語是構建和引導魔力流的關鍵步驟。它不僅能夠幫助施法者集中精神、穩定情緒，更重要的是透過特定音節振動，在無形的空間中刻畫出一種能量路徑，這種路徑就如同橋樑一樣連線了人體內儲存的元素因子與周圍環境中的同類元素。
然而，隨著對魔法原理更深層次的理解，楚河發現並非必須依賴於吟唱這一媒介才能實現魔法的施展。理論上講，只要施法者能夠直接操控並精準調動自身內部的元素因子，使之迅速與外部元素相互呼應，並且在極短的時間內完成
