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習了很多，但真人畢竟和教具有著天差地別，萬一穿刺過程中出現什麼意外他隨時準備上手替下陳海，好在目前為止還沒有出現什麼問題。
另一邊的其他醫學生，除了齊銘軒外的人都在聚精會神地盯著陳海的操作，他們中絕大部分都是第一次近距離地觀看腹腔穿刺，畢竟他們中很多人的科室也不是普外科，甚至還有人沒有任何的臨床經驗，說不定這是他們人生中為數不多的機會能上手做腹穿。他們現在更擔心的是，萬一嚴主任後面要他們一一上手，自己趁現在趕緊查漏補缺總比到時候捱罵強。
接下來抽取腹水的過程還是比較順利的，陳海消毒後蓋上紗布，這個病人就的腹穿就算完成了。
嚴主任交代腹水送檢後，將幾名醫學生帶到了一間沒人的會議室。
“陳海，你自己回想一下剛剛的腹穿過程有哪裡有疏漏嗎，一會兒我講完了回答我。”
“接下來我給你們講講腹穿的要點，腹穿在臨床中的意義是什麼，欒盛你來說說......”
嚴主任在上面滔滔不絕地講著的時候，陳海腦子裡快速地過了一下自己剛剛的操作流程，可是自己似乎沒有哪裡的操作有問題，等到嚴主任講完問陳海的時候，陳海回答了一句：“對不起老師，我沒想到自己的操作哪裡有問題。”
“我沒說你的操作有什麼問題，對於一個沒有臨床經驗的新手大夫來說，你剛剛的操作已經是相當出乎我的意料了，雖然明顯是對著書本照本宣科，還有待臨床調整，但基本的操作是沒有什麼問題的。”
“那您說的我的疏漏是指什麼？”陳海不解地問道。
“我說了，你的操作沒有問題，但是你對患者的共情程度不夠。患者願意讓你們幾個新手上手練是冒著一定的風險的，對於每一位這樣信任我們的患者我們都應該心懷感激。患者雖然同意了但是心理壓力是可想而知的。剛剛你在操作的時候，哪怕跟病人講兩句讓病人放鬆一點對患者的心理壓力都是非常大的緩解。可是你呢，完全專注在臨床操作上，對患者沒有一絲安慰，除了機械地問患者穿刺過程中有沒有異常感受幾乎沒有其他交流。雖然在醫療上不會造成什麼事故，但是共情能力也是臨床醫生一項非常重要的能力，這一點不光是陳海，你們在座的所有人都要記住，明白嗎？”
