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修學分。然而避開本專業課程時間表後，留給他們的選擇並不多，再考慮到期末透過率，最後在褚衛林的竭力建議下，他們最後一門選修課選擇了德國古典哲學。
&ldo;我問過學長了，他去年就選修的這門課，老師人特別好，平常不點名，就期末一篇論文，而且都給過，分還打得不低。&rdo;
褚衛林是這麼說的，聽上去相當誘人。
而且哲學，還是德國古典哲學，一聽就很有深度，值得一學。
於是開學第四天，康灼和褚衛林精神滿滿地在一間小教室裡落座，逐漸感到有哪裡不對。
&ldo;這間教室……會不會太小了點啊?&rdo;康灼問褚衛林，他們來得很早，這間教室看起來只有二三十個座位，除開康灼和褚衛林，目前一共就坐了兩個人。
&ldo;沒事的，&rdo;褚衛林在複習昨天神經生物學的課本，他淡定道，&ldo;等人坐得多了，我們就不顯眼了。&rdo;
八點整的時候，一個白鬍子老教授走進教室，掃了一眼教室裡的八個人，點頭說：&ldo;好的人到齊了，我們開始上課。講義都有了吧，我們說康德，他的先驗哲學著重對作為主體的人的研究、探究人的心靈能力及其運用……&rdo;
三分鐘後，康灼和褚衛林面面相覷，都在對方的臉上找到了三個大字‐‐聽不懂。
褚衛林不信邪，開始認真研讀手裡的講義，打算花一節課至少先了解一下誰是康德，什麼是&ldo;先驗哲學&rdo;。
十分鐘後，康灼把褚衛林搖醒，小聲警告他說打呼聲太響了。
後來上了幾節課兩人才知道，德國古典哲學這門課是人家哲學系大二的專業課，一共就六個學生，自然是不用點名，誰沒來上課一目瞭然。
不過老教授人好也是真的，康灼和褚衛林偶爾逃課去聽別的講座他從不責怪，到了寫期末論文，康灼和褚衛林一通胡編亂造，竟然雙雙得了85分，他們把這一切歸功於老教授的善良和哲學人的豁達。
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