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自那次湖邊漫步之後，張書禹和丁晴柔之間彷彿有了一種無形的默契。校園裡，他們的目光總會在不經意間交匯，而後又羞澀地移開，心中卻泛起絲絲甜蜜。
在教室裡，張書禹會在課間偷偷看丁晴柔認真做筆記的樣子，她專注的神情如同磁石一般吸引著他。而丁晴柔也能敏銳地感覺到那道熾熱的目光，手中的筆有時都會不自覺地停頓一下，思緒飄遠。
一次體育課上，同學們進行分組比賽。張書禹和丁晴柔恰好被分在同一組。比賽開始前，張書禹走到丁晴柔身邊，低聲說：“別擔心，有我在。”丁晴柔心中一暖，微微點頭。在比賽過程中，張書禹全力奔跑、拼搏，每當他搶到球，總會第一時間尋找丁晴柔的位置，然後精準地傳球給她。丁晴柔也努力發揮著自己的優勢，她靈活地穿梭在對手之間，為團隊得分。在一次激烈的對抗中，丁晴柔差點摔倒，張書禹眼疾手快，一把拉住她的手臂，將她穩穩扶住。兩人的身體瞬間靠近，彼此都能聽到對方急促的呼吸聲，臉也不由自主地紅了起來。
隨著時間的推移，學校舉辦了文化節。丁晴柔報名參加了繪畫展覽，她精心準備著自己的作品。張書禹知道後，主動提出要幫她收集繪畫素材，陪她一起尋找靈感。他們利用課餘時間在校園裡四處遊走，觀察著花草樹木、建築雕塑。張書禹看著丁晴柔興奮地談論著自己對繪畫的理解和構思，眼神中滿是寵溺。
在文化節當天，丁晴柔的畫作一經展出，便吸引了眾多師生的目光。那是一幅以校園花園為主題的水彩畫，色彩斑斕、筆觸細膩，彷彿將整個花園的生機與美麗都呈現在了畫布之上。張書禹站在畫前，心中充滿了驕傲和自豪。他找到丁晴柔，真誠地說：“你畫得太棒了，我就知道你一定可以。”丁晴柔開心地笑了，眼中閃爍著光芒。
然而，青春的情感並非總是一帆風順。丁晴柔的好朋友開始察覺到她和張書禹之間的微妙關係，偶爾會拿這件事打趣她。這讓丁晴柔有些不好意思，心中也泛起了一絲迷茫。她開始思考自己和張書禹的關係到底該何去何從，這份感情是一時的衝動還是真正的：()青春躍動的光譜
