第30章 王勝男的願望 (第1/4頁)
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廣播室裡，
校長和老師們聽到楊青仁的話也開始變得沉重起來，他們不敢想象在學校裡，在他們的班級裡，如果出現一個自殺的學生會帶來怎麼樣的後果。
楊青仁說完了嚴重性以後，接著說道，“當然，抑鬱症在當今社會算不上多嚴重的心理疾病，我們每個人都或多或少的有點抑鬱，青少年的自殺率高，也是因為他們的年紀尚小，沒有那麼高的心理承受能力。請各位家長回家後向心理醫生諮詢或者12355打電話諮詢青少年心理疾病的表現，再去判斷自己孩子有沒有心理疾病，再帶他們去接受心理輔導就好了。”
校長聽到這裡，連忙上前說道，“請各位家長不要著急，我已經聯絡了資深心理專家，等他過來以後，我會讓他告訴大家一些心理疾病的表現，以及如何判斷您的孩子是否患有心理疾病的方法。”
接著他又對楊青仁說道，“楊青仁同學，你繼續說！”
“……”
楊青仁沒想到校長竟然還讓自己說，有些苦惱接下來該說些什麼呢？
他想了想之前說的那些可能會對一些家長起到作用，但對於王勝男可能作用不大，於是接著說道，“接下來因為要等心理專家過來，所以校長想要我再多說幾句，但是我仔細想了想，說別的好像各位家長現在根本聽不進去，所以我想跟各位家長說說文理科的選擇。
可能有些家長會覺得這麼簡單的事情為什麼要在這裡說呢？擅長文科就學文，擅長理科就學理唄，多大點事兒啊！
但是，在某一些家長的觀念裡，理科是要比文科好找工作，容易就業，全然不管他的子女擅長不擅長理科，覺得學習這件事很簡單，學不好就是不用心，只要用心只要努力就一定能學進去，學好。
但是我想跟這些家長說，可能您是理科出身，所以在您的印象裡學理是一件很簡單的事，但是我想說的是，真就對於某些學生來說，學理堪比登天，給她一個公式她都不知道怎麼往裡套。
我有一個朋友就是這樣的人，她呢這次沒有考好，她的成績我就不說了，諸位家長知道以後就可能覺得她是差生，成績並不好之類的，但是我們這次考試是全科，單看文科來說，以與我這個朋友的實力，再稍微認真點，保持下去就可以到達一本的分數線，如果拼盡全力的話，沒準兒還可以考個重點大學的本科，這樣您們還覺得她是個差生嗎？”
實驗班裡，
王勝男在聽楊青仁提起一個朋友的時候，就知道他說的是自己家的妙妙，聽到他說起妙妙可能考上重點大學一本的時候，她連忙翻看起林妙妙的試卷來，把所有文科的試卷翻出來以後，簡單的一加，發現他說的是真的，這下就讓她開始猶豫起來，是要一個重點文科大學一本的林妙妙啊，還是要一個普通理科大學的林妙妙。
廣播室裡，
校長再接了一個電話以後，就對著楊青仁說道，“可以結束了，心理專家到了。”
接著他就帶著人去迎接去了。
楊青仁點了點頭，開始結尾道，
“所以我想對那些強硬要求孩子選擇理科的家長說一句話，請讓您的孩子選擇她自己擅長的學科，理科好就業雖然是現實，但是一個重本文科和一個普通二本理科相比，哪個更好就業呢？請各位家長仔細想想，我就說這麼多了。稍等一下將由心理專家為各位家長普及心理健康知識，請各位家長耐心等待。”
操場上，
林妙妙趴在健身器材上，百無聊賴的對著鄧小琪說道，“這家長會怎麼還沒開完啊！這也太煎熬了，還不如干脆點讓我媽把我打一頓呢…”
鄧小琪也不確定道，
“應該快了吧？”
林妙妙突然有些好奇到底在學些什麼，對著鄧小
