第二章 什麼意思 (第1/3頁)

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彭思學也不管陳學思是個什麼感受了，他只想一勞永逸地解決問題。本來再有一個月就期末考試了，然後文理分班，一切都將重新來過。問題是陳學思不知道抽什麼風，一個月時間也忍不了。這個班的很多人其實同學時間也就這一個月了，過了這個月重新分班之後，多半是不會在有什麼交集了，除非感情特別好的那一種。

陳學思完全可以等，等重新開局。可惜這樣的人是不可能選擇等待重新開局的，不到最後一分鐘她都不會放棄。說不清是不放棄自己的那份責任，還是不放棄已經走向墮落的同學。但無論如何，這樣的人值得尊重，雖然未必討人喜歡。

講臺上，彭思學已經站在上面有一會了，居然一直沒有幾個同學注意到。就算發現彭思學走上講臺的也沒有在意，哪怕他的臉色很難看，也沒有在意。這就是四班的日常紀律，也是彭思學一個月放任不管形成的惡果。現在，他切身理解了自作自受這個詞。

彭思學看著嬉鬧成一團亂麻的同學，內心多少是有點情緒的，臉上也是風起雲湧。醞釀好了情緒，他拿起黑板擦當作驚堂木，伴隨著煙塵四起的是一聲巨響，世界和諧了。

能淹沒噪音的只能是更大的噪音，果然這聲巨響過去，整個世界都安靜了。效果滿滿，大概三兩個呼吸間的時間，彭思學還沒來得及開口，班級裡又一次嘈雜一片。彭思學在怎麼樣好脾氣，也被這華麗的無視給激怒了。

於是，彭思學再次用黑板擦製造了更大的聲響，然後班級又一次安靜了。這一次他還是沒有機會開口，因為劉棟樑比他更快開口。

“你特麼有毛病呀，是黑板擦和你有仇，還是講桌得罪了你。你們的私人恩怨麻煩放學後自己私下解決，你影響我自習了。”劉棟樑站起來指著彭思學的腦袋就開始懟了起來。

“劉棟樑，你還要臉不要臉，你自習，自習翫遊戲嗎？”陳學思好像爆發了洪荒之力，那響亮的聲音產生了眩暈的效果，劉棟樑呆愣了兩秒鐘。

彭思學滿眼都是無奈，同學們壓根就沒有給他說話的機會。好在，有了兩秒空擋，這才有機會開口。這得感謝陳學思突然爆發出的洪荒之力，起到了團體眩暈兩秒的效果。若非如此，以四班的紀律，彭思學大機率是沒有辦法開口了。

“為了解決班級管理和紀律問題，今天我們就是否需要班幹部管理為題進行討論。覺得需要班幹部管理的站在我左手邊，覺得不需要的站在我右手邊。”

然後，四班教室所有同學迅速分成兩派。另人想不到的是，大多數同學包括班幹部都站在了彭思學的右手邊，包括了成績最好的趙有朋。可見在同學眼裡班幹部真的沒有存在的必要，無論成績好壞的同學都不喜歡。無論是負責管理的班幹部還是被管理的同學，真的就是一個不想被管，一個不想管。

“好，那就請各自發表觀點，半小時後，我們表決。現在凡是有需要表達觀點的，請先舉手。”彭思學說道。

劉棟樑第一個舉起了手，並且都不等彭思學同意就站了起來。這就是赤裸裸的打彭思學的臉了，不過這也是活該呀，一個月了，彭學思對班級管理選擇的是放任自流。這樣的班長，當然不會有同學真正的喜歡，就算那些調皮搗蛋的學生也就是表面喜歡，其實內心是看不起的。

“我認為我們完全不需要高高在上的班幹部管理，我們自己可以管理好自己，自己對自己負責。不需要有人以對我們好為由指手畫腳。大家都快要成年了，有獨立思考的能力了。我對自己負責，我為自己代言。歐、耶。”

“那是指手畫腳嗎？那是維護班級紀律。你自己不學習，也不要影響其他同學學習。不是一片好心，誰願意花費時間和精力去管你們。我們管理你們，我們能得到什麼好。你看看班長，為了你們，成績都掉成什麼