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由於上次老師檢查作業，結果全班 70%的人都沒完成，全班 70%的同學都被老師懲罰了，李曉劍和其他人在那裡抱怨道：“這老師的教鞭也太厲害了吧！”“是啊，雖然老師下手很輕，但是邦邦兩棍，不知道啥時候落在身上，光平時擺在那裡都有一些震懾的作用讓人坐立不安呀！”同學們紛紛附和著。這時，一個名叫王強的學生說道：“我真想把那個打人的棍子給藏起來！”他的話引起了大家的共鳴，紛紛表示贊同。
然而，他們並沒有意識到，自己的對話已經被另一個學生——李軍聽到了。李軍平時沉默寡言，但卻有著一顆聰明的頭腦。他覺得這些人的想法很有趣，於是開始思考如何實現這個計劃。
等下午快放學的時候李軍一直在觀察老師的行為舉止，試圖找到合適的機會。終於，有一天，當老師離開教室去辦公室的時候，李軍迅速行動起來。他小心翼翼地走到講臺前，拿起那根讓同學們害怕不已的打人棍子，然後將它藏在了自己的書包裡。
回到座位後，李軍感到一陣緊張和興奮。他知道自己做了一件大膽的事情，但同時也擔心會被發現。不過，他決定保守秘密，不告訴任何人。
第二天早上，大家來到教室後，發現昨天還放在教師桌子上的教鞭竟然離奇地消失不見了！同學們紛紛議論起來，但誰也不知道教鞭到底去哪兒了。
直到第三節課的時候，班主任陳老師才揹著雙手慢悠悠地走進教室。他像往常一樣拿出課本，準備開始上課。然而，就在這時，那邊有幾個調皮搗蛋、喜歡惹事生非的“刺頭”同學開始交頭接耳，嘰嘰喳喳個不停。
陳老師見狀，生氣地拍著桌子大聲吼道：“你們幾個站起來！上課都不好好聽課，還在那裡說話！咋滴？要不你們上來講啊！”說著，他正想拿起教鞭好好給這些傢伙一個教訓，卻突然發現自己的桌子上空空如也，教鞭不知何時已經不翼而飛了！
陳老師一下子愣住了，臉上露出尷尬的神色。他心裡很清楚這肯定是那些學生搞的鬼，但又沒辦法當場發作，只好無奈地揮揮手說道：“算了，今天先放你們一馬，去後邊站著吧！”於是，那兩個搗蛋鬼便滿臉不服氣地轉身向後面走去，嘴裡還嘟囔著什麼。
就這樣，陳老師很平靜的講完了這一節課，而那兩個傢伙也乖乖地在後面站了整整一節課。全班同學看著陳老師想打人卻找不到教鞭的窘迫模樣，都忍不住偷笑起來，一個個心中暗暗竊喜。整個課堂氣氛變得異常輕鬆愉快，大家似乎都忘記了學習的壓力和煩惱。
但事實上我們確實有些自欺欺人了，等到下午陳老師上課時，只見他不緊不慢地走進教室，一隻手拿著一本語文書，另一隻手拿著一根又細又長的柳條。他慢條斯理地走到椅子前坐下，將手中的物品放在桌子上。
陳老師開口說道：“我之前那個教鞭又重又粗，拿起來很不方便，打人也不順手。既然它丟了，那就丟了吧，我也懶得再費心去削一個了。我看到操場邊的柳樹上長滿了柳條，這些柳條既細又抽人，而且數量眾多，足夠使用。每次折斷一根，我就可以摘下一根新的，以後就把它們當作消耗品來使用吧。”說完，他揮了揮手中的柳條。
隨後，陳老師語氣嚴肅地說：“好了，現在請大家拿出課本開始上課。”話音剛落，整個教室頓時變得鴉雀無聲，彷彿連掉根針都能聽見。
估計把教鞭藏起來的同學有些傻眼了吧！真是應了那句俗語：“偷雞不成蝕把米”啊！本來以為能讓老師找不到教鞭而無法懲罰他，沒想到卻讓老師找到了一根更厲害的武器——柳條！而且還是那種又細又長的柳條，打人比原來的棍子還要疼呢！這可真是搬起石頭砸自己的腳啊！不過，當這個同學看到老師手中的柳條時，可能心裡還會暗自竊喜，覺得自己的小計謀得
