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ldo;快！我不行了，我要去找老師！&rdo;只有這點讓我納悶。
why無數次的肚子疼中給我印象最深的一次還是與抽菸有關，那次我們倆都裝病逃課不去上晚自習。why跑到我宿舍跟我聊天。我們把從宿舍老師那裡偷來的劣質音箱接在了隨身聽上，本來節奏感很強的說唱樂就變得像那些老在電視裡唱主讚歌的女歌手的臉一樣五顏六色慘不忍睹了。我開啟窗戶，一股猶如已經沉澱了五千年般清涼的晚風在掠過大地後衝進了我們的腦袋。我有些陶醉，我覺得我和操場上那些在空中飛舞的塑膠袋一樣輕盈，一樣隨和。我既不憂傷，也不痛苦。我一邊欣賞著why在床上表演他的班主任是如何先摳腳再挖鼻子的，一邊覺得他現在一定和我一樣快樂。
那天why的興致很高，和我聊了許多他小時候的事情，他指著音箱說裡面的音樂太扯淡了。那根本不是說唱，他說他小學一年級時便已經具備說唱樂手的素質了。那他的第一首作品是關於他們學校校長的，此位校長的弟弟是why他爸的下屬，why就這樣可憐的總會得到最新鮮的報應：弟弟今天遲到被罰了二十塊獎金，why明天就要因為損壞公物賠償三十，弟弟上午騎著車從城市的最東頭到最西頭去取檔案的話，why上午就要因遲到繞學校操場背著書包跑十圈；這樣的事情不計其數，舉不勝舉。
why的怒火沒處發洩，就編了一段兒歌，到了現在這個星星在天空閃爍著沉淪的夜晚why朗頌這段兒歌時充滿感情，激昂無比，為了出效果他還刻意敲著臉盆伴奏：校長是個王八蛋/誰要嫁給他誰的屁眼就會爛/你要問他的下場為何這樣慘/只因為他爸也是個王八蛋！高揚的歌聲隨著如浪般波動的國旗在學校裡飄蕩。我笑得前撲後仰，這首兒歌在why的年級裡廣為流傳，孩子們一見校長就小聲唸叨，校長就是校長，看見小臉上的壞笑很快就知道了兒歌的內容。並且查出了作者，why一進辦公室就先捱了兩個耳光。然後校長又拿鎖校門的銅鎖往why的頭上招呼了幾下，why實在是哭不動了的時候校長才讓why洗臉整衣服，並且打電話找why他爸。why他爸來了之後校長把why的作品毫不刪減的朗誦了一遍。why他爸趕忙再把why一頓暴抽；校長趕忙阻擋說打孩子是不對的，他是大人不會記小孩的仇；感動得why他爸直說校長弟弟是個好同志在單位裡吃的是草擠出的是奶，校長說費心費心，why他爸說相互費心，兩人對視，大笑。why臨出門時校長摸了摸他剛拿銅鎖工作過戰鬥過的地方。
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