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事，它或許能夠改變一個人的命運，可兒子謝新卻全然不當回事，一副“死豬不怕開水燙”的架勢，看不出一點緊張感。
其實謝新大約也不像父親想的那樣糟糕，他希望自己能夠考上，哪怕上不了好中專能夠上一所普通高中也好呀！他模模糊糊地感覺到，能夠在縣城的不論哪所中學的高中教室裡讀書，而不是每天起早貪黑兒，早晨腳踏車的後座帶著一個盛滿中午飯菜的飯盒到工地上幹活兒，傍晚再帶著那個空了飯盒回家！畢竟坐在教室裡學習對他還是有魔力的，方程式中的那個未知數x似乎總是在召喚著他，在做解方程式的習題的時候，他幾乎心無旁騖全神貫注，恨不得能聽到自己的呼吸聲和心跳聲。
（二）
謝新覺得那些三下五除二就能解開的習題沒有多大意思，就像是喝白開水一般沒有味道，他希望遇到難解的題但又有些怕遇到，與難解的題糾纏使他想起了和建國等玩伴在南河的沙灘上揪扯纏鬥刺激而有樂趣，那難題大咧咧地立在那裡彷彿大爺一般不可一視，那意思是在說“老子就是牛逼，你能把老子怎麼的！”的架勢。其實這時謝新已經暫時躲開了它嗎，他正在從一個新的視角去研究它審視它，直到瞧準一個空子，一下子衝了上去將它掀翻在地！在與這些難題纏鬥的過程中謝新體會到了樂趣。
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中考的結果就像是一座磐石一般擺在那裡，謝新的頭腦似乎有些開竅了，離開了學校離開了課本他就只能去工地上搬磚和泥做小工，或者拎起鋤頭去鋤地，而他對做小工有著天生的反感，那種鐵鍁與砂石或地面摩擦時發出來的聲音會令他渾身生出一層的雞皮疙瘩，繼而還會侵蝕進他的身體裡面甚至是精神裡面去！後來謝新聽說過“納粹”法西斯有一種折磨人的刑罰，大概就是給被施刑人聽這種能侵入人精神之中的可怕的噪音，從而令被施刑者欲死不能欲活也難，這種億萬只螞蟻咬噬心腦的痛苦，比被一槍結束了性命要來的殘忍的多！當然謝新所感覺到的鐵鍁與砂石摩擦發出來的聲音，相比納粹法西斯的刑罰要來的自然和緩的多，那是大多數人都能夠接受的，只不過他本人很難接受這種聲音罷了。
而拎著鋤頭下到大田裡鋤地，那是令工地上的小工都嗤之以鼻的工作，那似乎只有沒有本事的農村的中老年人才乾的活兒。既然小工做不來，鋤地更是不能做，那接下來的幾年究竟去幹什麼？這個問題已經清楚明白地擺在了十五歲的謝新面前，他內心不得不承認，除了坐在教室裡讀書，之外的任何事對於他來說都是不現實的，“還是讀書來的穩妥！”他在對自己反覆說著這樣的話，多讀幾年書既是他內心深處的願望，又是家裡人的希望，這在謝新已經是沒有選擇的了。
到那時為止，謝新以為自己是夠聰明的，但仔細一琢磨似乎又不是那麼回事，他背課文或者古詩詞常常要落後於人，即便不是最後磕磕巴巴背下來的也差不多總是倒數第幾。說到背書謝新常常想到語文老師田春山講到的清朝中興之臣曾國藩，刻苦用功背了一宿的《岳陽樓記》，最後竟了背了前面忘了後面，背了後面忘了前面，到最後還是“慶曆四年春，藤子京謫守巴陵郡，越明年，政通人和……”又回到了，倒是躲在房樑上已經睡了一覺醒來的小偷急得什麼似的，最後竟是不耐煩地跳下房梁，指著曾國藩的鼻子說，“你說你怎麼就這麼笨？！這一宿了，你連一篇短文都背不下來？！聽我都聽會了！看什麼看，不信嗎？我現在就背給你聽！”說完，小偷揹著雙手跺著方步，嘡嘡嘡一氣呵成將整篇的《岳陽樓記》背了下來，之後瞪了曾國藩一眼揚長而去，驚得曾國藩睜大了眼張大了口，目送小偷翩然遠去。
：()京東往事
