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你會確認這一定不是我們一般的學生，因為他的濃密的自來卷兒頭髮下面，是一張青魆魆的下巴及腮幫子，偶或還可以發現這張臉的某一處有極細小的或許是被剃鬚刀片割破的口子，一天不刮他的連鬢鬍子的胡茬兒就顯而易見地出現在那裡。直到此時你才發現原來貌似瘦小的楊結識原來跟我們確是不一樣，他不是隔壁二嬸兒家的三哥，他是謝新的年輕的幾何老師楊結識。
（五十三）
之前的楊敦敏老師講課的時候一板一眼，一絲不苟地板書像是標準的楷書字型一般書寫在黑板上，每每輪到謝新擦黑板的時候總要默默地對自己說，“這麼好看的字，擦了真是可惜了！”而現在的楊結識老師則以講述為主，板書則能省即省能免即免，常常是一節課下來，黑板上只有幾個三角形或是四邊形。他像許多身材矮小的人一樣，為了彌補這方面的不足，他須努力去發現併發揚自身的特長，而他該是很早就發現了自身的“口才”特長，他在上小學的時候就愛舉手回答問題，回答錯了他也是滿不在乎雖然他很少回答錯誤，他需用他的智商來彌補他的身高的劣勢。等到了中學他便找來“演講與口才”雜誌來閱讀，而到了大學他的眼界更加地寬闊了，他喜歡上了演戲，他演卓別林演上了，他發現穿著光亮的皮鞋在舞臺上走臺步他的形象變得高大了，他可以平視或是俯視臺下，但有意無意地舉頭仰視前方的空間的習慣卻總也揮之不去，他總是有意無意地仰視前方的天空，那即是京東人所謂的“望天兒”。
及至畢業分配，他被分配到了京東縣城緊東面的北劉中學這所學校距離潮白河的直線距離不足五百米，而過了潮白河就出了bJ而到了河北地界了。在學校周邊時常可以聽到帶河北口音的人的叫賣聲，“豆腐絲，三河的，三河豆腐絲兒囉”。要說楊結識該埋怨自己命運不濟，但他沒有，他會買書或是借書來看，他覺得作為老師他得對得起每一個學生，他須讓孩子們喜歡上他的課，而孩子們憑什麼喜歡上你的課？他覺得這些孩子如果在上你的過程中能夠尋找到樂趣，那他們就會喜歡上你的課，之後他們的學習成績就會提高，於是他開始注重培養學生的興趣，他更注意讓教室裡時不時地爆發出暢快的笑聲。
他工作的北劉中學距離楊結識在縣城東關運河邊的家有一段說遠不遠說近也不近的路程，那時候農村的路除了交通主幹道是柏油馬路其餘則全是土路，上面鋪上碎石子兒就算是不錯的路面了，而對於他而言唯一的交通工具就是那輛八成新的“永久牌”二六腳踏車，於是楊結識除非週末難得回一次家。這個再往東過了潮白河就到了hEb省的偏僻的學校卻讓楊結識停留了下來，他的頭腦變得清澈而寧靜。白天他給學生上課，下午放學後便是他的時光了。他步行到潮白河邊散步。有一次他見到一隻小船漂盪在河水中，一箇中年男子驅趕著站在船頭的魚鷹下水，那水鳥生著尖長的嘴巴和帶嗉囊的脖子，它們彷彿前世與水中魚有仇一般，嘴巴與身體同時探進河水裡，將或大或小的魚吞入嗉囊，然後飛躍回小船頭它們專用的橫樑上休息。
這是兄弟兩個人和這八隻魚鷹共同組成的船上人家，船的前半部分是工作間，八隻魚鷹威風凜凜地站立在船頭自己的位置，之後是小魚倉，中間的船艙和後半部分是兄弟兩個生活起居的地方，中間的船艙裡放著簡單的行李，船後面的部分是做飯用餐的地方。此時太陽已經偏西並開始下墜，暮色與薄霧籠罩在潮白河面上，賣魚回來的老大開始就著清亮的河水和麵，然後點著煤油爐並將一隻被煙火燻得黑漆漆的鋁鍋放在火上，最後將和好的面做成卷子狀放在蒸屜上面。卷子熟了之後，又將洗淨的小鯽魚放上蔥薑蒜等調料，均勻地碼放在的鐵鍋裡，之後再放在煤油爐上面小火慢燉。兩兄弟是大廠人，從這裡沿河南下大約十幾裡水路，兄弟倆常在春夏之交的農閒時節出來打漁
