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這是一個開學考一週後的一個早晨。
此時正值初春，距離立春時節早已過去了陌約一個多月。
天氣還是有點冷，但沒有幾天前讓人感到入骨了。
班級裡因考試而產生的某種壓抑的情緒也在這個時候降低了些許。
＜這也許是春天要來了吧……＞
坐在座位上的林雨澤望著外面蒼白的天，如此想到。
冷白的天空很空曠，雲朵沒有幾片，悠悠地飄在空中。
此時的天仍殘留著冬天的肅殺之氣，在東方的暖陽升起後與柔和的橘黃色晨光交匯在一起後有了幾分言語不出的魅力。
很美，像萬物蕭條後的新生。
天空中時不時還有雁群飛過，這些飛往南方的旅客終是在冬天結束後飛了回來。
春來秋去，可謂是極其勤快的生物了。
林雨澤思索起了這些天浪費的時光，不禁有些抑鬱與頹廢。
嗯，學生是這樣的，在沒有事情的時候總愛亂想，總會為自己的前途與未來而eo。
不過這是沒有理想且成績不好的學生，而有理想且成績好的學生並不會為自己的前途擔憂。
而她，林雨澤就是前者中的一員，有成績，但沒有理想，像一條鹹魚。
【宿主，不要eo，咱有的是時間，有咱在你根本不需要理想，只要按著咱的安排就行了。】
【當然，如果宿主有理想的話咱也可以支援的，所以趕快努力吧。】
林雨澤：……
唉～她習慣了。
林雨澤將自己的視線移回了教室中，開始了一言不發。
在今天，據小道訊息，她們將要迎來分班選擇，而大道訊息說小道訊息說的對。
所謂分班，就是為遵守安省3+1+2的新高考政策而採取的新型方式。
作為2021級的第一屆新老高考交替的考生，林雨澤她們將自由選擇自己喜歡的組合。
嗯，其實也不是自由選擇，畢竟在來到這個學校前就有選擇物理方向還是歷史方向的問卷。
在那個時候就已經進行了初步分班，而林雨澤就分到了27班，是物理班的重點班。
而由於新高考的自由組合有物地政的優越性，所以在林雨澤的這個年級，她們一共有3個文科班，其中一班為重點班，二、三班為普通班。
林雨澤是第二次經歷分班，因此她對於這個不確定的分班沒什麼緊張感。
畢竟她還是選經典物化生組合，根本不需要考慮的。
而在分班後，本班中選的最多的組合將成為主選組合。
其實在最開始的時候，她們學校是打算採取類大學的分班教學的方式，但在經過了校長與眾多副校長的會議討論後，最終定為了統一班級教學。
嗯，就是跟傳統文理分科一樣，只是分的班更多罷了。
於是乎五樓的十間走班教室就成了考試專用地。
望著班主任發下來的一張看似很正規的表格。
這是一張十分規整的紙，上面有各種各樣的組合。
一眼望去林雨澤就知道上面並沒有將所有組合都寫上去。
要知道2x3x2＝12，也就是說應該是有12種組合的。
但這上面的選擇可以說是少的可憐了。
文科只有一個政史地，而理科也只有四個，分別是物化生、物化地、物化政、物生地。
嗯，你問為什麼沒有史生化和物政地？
如果說有人敢這麼選的話，那麼她將會收穫一個理科生的心和文科生的實力。
簡單來說就是半成不就。
“澤澤，你會選什麼組合啊？”
