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三月，這是一個奇妙的季節，在這個時節裡林雨澤可以明顯感受到冬天，春天和夏天的變化。
氣溫在這個時節裡瘋狂變化，要不是林雨澤有系統的加持，她現在估計也要被這個天氣給感冒一下。
可以說在經過新冠後，林雨澤和她的同學們體質似乎都下降了，有很多人都已經略微感冒。
身處於這一片傳染重災區，林雨澤默默地戴上了口罩。
這種情景一共持續了一週左右，在冬春交接完之後，流感盛行的時期又開始了。
不過好在二中是住宿制學校，流感的傳播進入不了校園。
在這種生機勃勃與死氣沉沉中，林雨澤度過了平凡的幾天。
而在這幾天裡，林雨澤也每天三張圖的創作速度進行著繪畫。
隨著時間的推進，林雨澤她們的會考考場也被公佈了出來。
在林雨澤的班級，她們被分為了兩個地方。
一個是一中，一個是二中。
而很幸運的是林雨澤在一中。
她在二中考過太多次試了，所以換個地方考是一個非常好的事情。
而林雨澤的同學有將近三十個人都在一中，而有二十個人在二中。
所以在班上有部分人在唉聲載道，對自己無法去往新的學校看看。
在看完這個分配表後，林雨澤坐回了座位上，開始用無用的時間去做有用的事。
在原本是社團課，現在是自習，以後也是自習課的自習課上，林雨澤寫起了數學老師佈下的作業。
這個卷子不是很難但也不是很簡單，一節課過後，林雨澤才把她的選擇填空以及第一二大題做完。
由於這不是考試，所以林雨澤做的不是很認真，幾乎是用目測和心算解決的。
在第二節課，何萍拿來了幾張A4紙讓她幫助解決自己的問題。
“澤澤，澤澤，快幫幫我，再過幾天我們就要上課了，幫幫我！”
林雨澤將何萍給她的紙拿了過來，這是數學題，但上面的文字非常的多。
這是機率題，而林雨澤她們的課才上到平面幾何，目前還沒有上到。
不過這也不是不能做，林雨澤對於這方面的題還是有些瞭解的。
但林雨澤令有些疑惑的是為什麼何萍會做這麼超前的題。
嗯，關鍵是不止是何萍，葉凱他也有這個東西。
不過他倒是解釋了這個題目的來源，就是四哥的補習班。
四哥他開補習班林雨澤是毫不意外的，畢竟教師要賺外快嘛。
在想通以後，林雨澤開始看起了題目。
“1.若武漢最近爆發的新冠肺炎每五名疑似病例中有2位患者，3名健康者，隨機從中一次性選兩人，則恰有1名是健康者的機率為____”
“2.假設現在有十一顆球和三個板子，現要將其分開，請問一共有多少種情況？”
“3.……”
望著這些題，林雨澤默默地翻開了自己的數學書和資料書，找類似的題目進行自學。
在花了十分鐘後，林雨澤大致學完了，雖然不是很熟練，但寫這些東西並不需要什麼太大的知識。
在一連寫下了三四題後，林雨澤寫不動了，這些題太枯燥無聊了，它甚至包含了語文的閱讀理解。
林雨澤看了一眼自己的同桌，然後將紙遞給了她，自己則趴在桌子上了。
看著伍月對著這超前的知識而翻著書籍，林雨澤略微抿了下嘴。
真是一場酣暢淋漓的對局。
