第6章 桃李不言，為誰辛苦為誰甜 (第1/2頁)
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今天是春季學期最後一堂機率論與數理統計課，也是最重要的一堂課。因為老師會在這節課裡給學生指出考試的重點和章節，同時對一些同學提出的問題進行答疑。
教室裡滿滿的，全是人。以往根本見不著的牛鬼蛇神們全都冒了出來。數學老師走了進來，教室裡仍然鬧哄哄的，安靜不下來。班長吳婷站立起來，連叫三聲“安靜，安靜，安靜”。談話聲才漸漸小了下來。只剩下電風扇咯吱咯吱的叫著。
老師瘦高，姓張，約莫五十歲左右，兩鬢斑白，嘴唇烏青，嗓子有點沙啞。他簡單明瞭地指定了考試的重點和章節，然後站在講桌旁邊，安靜地等待學生提問。
果然看著張老師，見他額頭大汗，溼頭髮一縷一縷地貼在額頭，呼吸急促。他本能地察覺到張老師的身體很難受，似乎有什麼事情要發生。
“梆”地一聲。張老師倒在了講臺旁邊，頭磕在了講臺的一角上。鮮血立馬飆了出來。
教室裡立刻亂了起來。有同學跑到教室外面大喊救命。第一排座位上的果然一個箭步就到了老師旁邊，用手按住了張老師的額頭受傷部位。吳婷張著嘴巴，站在一邊，不知所措。
“班長，趕快打120。”
“廖洋，秦自如，趕快過來按壓老師的胸口。”
“誰有毛巾，拿來給我。”
“還有，趕快去行政樓，通知學校領導。”
果然跪在地上，按著張老師的額頭，冷靜地發號施令。渾然不知自己才是班上最小的一個小蝦米。
人就是這樣的一個怪物。在事故發生的第一時間，誰如果能夠第一時間站出來發號施令，大家會預設他的權威，服從他的命令。這種時候，其實怎麼做都是對的。最怕的是什麼都不做。果然其實不明白這個道理，他只是本能地這樣做了。
果然一條腿跪在地上，一隻手按著張老師額頭，眼睛看著班上的同學，冷靜地發號施令。
很快，不知那位女生遞給果然一條毛巾。果然一手壓著傷口，一手飛快地將毛巾綁住張老師的頭部。廖洋和秦自如輪流給張老師按壓胸口。不一會，張老師開始有了呼吸，隨後變得有力起來，但仍然昏迷不醒。果然心裡暗道僥倖。
這時，好像是隔壁班的一位老師跑了進來，他迅速通知了校醫院。約莫7分鐘後，兩位醫生來到了教室。一位一聲迅速用紗布替換了毛巾，另一位開始做人工呼吸。一會兒，張老師的病情開始穩定下來。半小時後，救護車到了。
果然靜靜地看著張老師被轉移到車上，強烈地感覺到生命是如此地脆弱。一受其成形，不亡以待盡，這就是生命嗎？
鬧哄哄的場景終於消失了。見到事情順利處理完畢，一切都恢復了正常，大部分學生也離開了教室，各自找地方複習或者忙自己的私活。
果然背起自己破舊的雙肩包，也準備離去。他要去圖書館將爺爺曾經讓他背過的書籍重新溫習一遍。既然自己的記憶力變得如此之好，自己為什麼不好好利用呢？
“果然，問你一個問題？”身後傳來好友秦自如的聲音。
“什麼問題？”果然沒有抬頭，翻著手裡的一本數學書。
“非引數檢驗和前面的假設檢驗有什麼區別呀？”秦自如翻開了課本。
“引數檢驗通常要知道總體的分佈，非引數檢驗則不需要知道分佈。引數檢驗主要比較均值和方差，非引數檢驗主要檢驗中位數或分佈，非引數檢驗的核心主要利用秩或者秩和進行減壓。”果然不假思索地回答。
“這統計學，什麼都要檢驗。好像這世界什麼都不可信似的。”秦自如嘟嘟囔囔道。
“是呀，這世界還有什麼是可信的嗎？父母和子女因為財產可以對簿公堂，大爺可以誣告扶他起來的
