第4章 未來的計劃 (第2/2頁)
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承的畏懼。
有意思，這才是真實的世界。
艾倫將報紙整理好，記錄下今天得到的資訊，然後開始給自己做規劃。
長遠的規劃中，自己的重心肯定是神奇動物學，配合自己的神奇動物訓練系統，自己可以成為紐特那樣強大的雙修巫師。
那麼從現在開始，自己就要開始收集那些強大的神奇動物了，雖然英倫巫師界系統完善，自己絕對無法非法飼養危險的神奇動物。
但這個世界很大，像亞馬孫雨林裡面，肯定還有沒有被發現的神奇動物，深度瞭解這個不科學的魔法世界後，自己的長假期就要探索這些地方，找到強大的神奇動物並且收服它們。
自己還有系統搜尋對戰這項功能的優勢，應該比紐特更加容易。
然後是鍊金術，鍊金物品可以輔助自己，補充短板，有些小物品可以發揮出意想不到的作用。
最後就是魔法學習，這是一切的重中之重。
艾倫並沒有急於開啟今天才買到的《標準咒語·初級》，相比於生硬的學習，他更想要探索魔法本質的奧秘，這需要更加高階的書籍和知識，就比如今天麥格教授講解的麻瓜驅逐咒。
在這一點上他信心十足，因為巫師們最大的缺點就是他們不思進取，安於現狀，不擅長用科學，系統的方式來研究世界的本質。
這一點在巫師們對麻瓜的態度上就可以看得出來，如果是dnd世界的奧術師們，發現了科技這條道路，絕對不會自我封閉，而是會很樂意學習新的知識。
相比之下，哈利波特的巫師們更加喜歡用經驗，感覺和唯心主義來詮釋魔法的本質。
或許這在現代科學觀教導下的人看來是不可思議的，但對比前世華夏古代，兩者有著共通性，雖然很早就有了科學萌芽，但是在儒教封建的方法論下，難以誕生近代科學。
所以一個正確的三觀和方法論對於研究真的很重要。
艾倫甚至懷疑赫敏之所以能夠快速成為魔法大師，就是因為她掌握著現代的系統學習和研究的方法論。
而不是像哈利波特這樣的天賦型選手。
就在艾倫記筆記的時候，一旁的小火龍發出了ni的聲音。
“你餓了？”艾倫這才想起來，自己今天早上餵了小火龍之後還沒有餵過它，看了看時間，現在已經接近晚上九點鐘了。
他下樓端了一盤剩下的炸魚上來，餵飽了小火龍之後，將自己的魔杖拿上，將小火龍裝進系統空間，然後從家裡溜了出去，他想要看看系統的對戰匹配機制究竟是什麼樣子的。
