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這段期間，他在補習班上下課時，都不曾再實地調查三年坂的事，因為他都在跑舊書店，希望可以找到哥哥買到父親手稿的那家店。目前已經以神田和本鄉為中心找了二、三十家店，仍然一無所獲。
他也試著尋找最近的東京地圖，但發現只有淺草、日本橋和銀座等觀光地圖，而且都只有町名而已。在那份&l;五千分之一圖&r;之後，似乎並沒有重新製作精密的東京全圖。即使如此，他還是花了少少的錢買了十幾張江戶時代的分割槽圖回宿舍研究，目前暫時毫無收穫。
上個星期，實之再度去谷中拜訪了河田義雄。他連續去了河田的宿舍三次，想詳細瞭解有關哥哥的情況，但每次都錯過時間。另一位住在千馱木的真庭弘次郎在大學開學後，仍然沒有回到東京。實之去了他寄宿的地方拜訪了兩次，聽女傭說，他向來喜歡遊山玩水，經常一出門就很久沒有音訊。
目前已經掌握到哥哥返鄉前的情況，也得知父親留下手稿這個新的事實，這些都是很明確的收護，但尋找三年坂這件事卻完全沒有進展，根本無法向渡部報告。原本只是想寫一些近況，沒想到竟然變成向他要錢。最後，實之用力撕了那封信。
沒想到聲音出乎意料的大，講師不知道是什麼聲音，嚇了一跳，往實之的方向看了看。實之趕緊低下頭。
&ldo;要不要陪我去一個地方?等一下就有課。&rdo;
下課後，實之在補習班唯一的聊天物件，來自東北的一位名叫熊澤的學生叫住了他。
&ldo;有課?你是說開明的課嗎?&rdo;
&ldo;沒錯，沒錯，我不敢一個人去偷聽。&rdo;
熊澤和實之一樣不擅長英文，有時候會去開明偷聽他們的課。聽說那裡的英文課比較容易懂。但不是該校的學生去偷聽的話，一旦被發現，就會被揪出來，所以熊澤不敢一個人去，每次都會找同學陪他。實之之前都拒絕他，但這天決定跟他去看看。因為他覺得除了調查以外，也應該在課業方面加加油。
他們利用下課的混亂時間順利混進了開明學校的教室。熊澤進教室後，熟門熟路地找到了後排的座位，和幾名認識的學生打招呼。實之是第一次來偷聽，心情很緊張。聽熊澤說，後排的座位有不少是來偷聽的。最好的證明就是快上課時，有的學生找不到座位。於是，原本三個人坐的桌子擠了四個人，甚至有人坐在通道上。
&ldo;到底誰是來偷聽的，趕快滾出去!我明明付了錢，卻找不到座位!&rdo;有人叫罵道。
終於，一個削瘦的男人走進教室。據說他就是叫&ldo;鍍金&rdo;這種奇怪名字的英語講師。實之覺得他很像渡部長大以後的樣子。
百聞不如一見，鍍金老師的課的確很條理清晰。最重要的是，他上課時不會自顧自地滔滔不絕，而是採取互動式教學方式。實之很認真地做筆記。雖然這裡的月費很貴，但實之很後悔當初沒有來讀這所補習班。
最令他印象深刻的，就是他要求一位學生英譯日，結果那名學生說得牛頭不對馬嘴，羞紅了臉，教室內鬨堂大笑。實之覺得好像自己遭到了眾人的嘲笑，鍍金卻神情嚴肅地說：
&ldo;先找出主語。你還沒有找到主語，只是把單字譯成日文，然後把單字串在一起而已。&rdo;
鍍金對全班說：
&ldo;翻譯是最後一件工作，要先確定主語是什麼，述語動詞是什麼。&rdo;
原來如此，要先確定主語……。
實之走出開明學校時感到受益匪淺。熊澤正在和像是開明學校學生的朋友大聲說話，因為今天是熊澤邀他來的，所以實之就等在一旁。不一會兒，實之發現他們提
