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顧安留下了一本常用字的字帖，讓姚木匠照著雕刻。
至於造紙，顧安決定將這件重要的任務交給崔護。
第一次聽到崔護這個名字，顧安就想起“人面桃花相映紅的詩句”。
在見到崔護這個人的時候，顧安就只能想起：
“去年今日此門過，麻面麻花相對搓；麻面不知何處去，麻花依舊下油鍋！”
不能繼續想了，再想就有些想吃麻花了。
只是這幾日觀察下來，崔護這小孩兒品性卻十分不錯。
日日踏踏實實幫他們砍柴，甚至幫忙將柴火都劈好，碼得整整齊齊。
他又幫顧安家幹活兒，不管是掃地還是打水，教室裡的座椅擺放，他總能找到事情做。
顧安知道，他是想用這種方式，報答他的“授業”之恩，倒也是個知恩圖報的人。
雖然崔護年齡大了，但是讀書十分刻苦，只是他再怎麼刻苦卻也是無法科舉入仕的。因為他的面容有損這一條，就註定他沒有辦法為官。
但是也正是因為這樣，他的努力才越發的難能可貴。讀書不為功名利祿，只有對真理和知識的純粹的追求，這樣的人少之又少。
顧安將造紙的事情交給他來辦，也許也能成就他的一番事業。
對於崔護，顧安沒有跟他談錢，雖然顧安知道事成之後他們一定很能掙錢。
顧安道：“若是咱們能夠造出便宜的紙，就可以造福更多想要讀書的人！”
這是顧安鄭重其事交給他的事情，崔護本就打算努力的做好。
被顧安這麼一說，崔護更像是渾身打了雞血，頓時覺得自己做的這件事有了偉大的意義。
而顧安自己，將重要的事情交給了合適的人，他就又開始忙著進行“掃盲班”的招生工作。
雖然打算辦成人班，但是大人們每天都有忙不完的活，顧安擔心大家的學習意願不夠強烈，所以也沒有進行名額限制，先看看能招收多少人再說。
尤其他還特意說明，不限男女，不限老幼，只要五歲以上的娃都可以來聽。
聽說顧安又要免費給所有人上課，村民們報名相當的踴躍，很快就超過一百人。這倒有些出乎顧安的意料。
這麼多人，教室裡就算是擠爆都沒有辦法裝下的。
顧安只好決定以公開課的形式上課，看看系統承不承認吧！
說是夜校，但是現在的夜晚可沒燈，於是將夜校的開課時間設定在傍晚。
地點還是上次傳授漚肥法的那個曬壩。
只是這次除了搭建的講臺，還有一塊特製的大黑板立在講臺上。
第一次上課，場地上又是亂七八糟烏泱泱一堆人。
這其中有很多是婦女，她們大概覺得這學習就跟啥娛樂活動似的。
大部分的人除了帶上一條凳子，或者乾脆空著手來，沒有個學習的樣子。
甚至有的婦人帶著針線活兒來，有的抱著小嬰兒，吵吵嚷嚷不成樣子。
顧安站在講臺前，看著這樣的場景，頭疼不已，面色嚴肅。
等人群稍微安靜了才大聲說道：“今日你們是來學習的，不是來看我演戲的，也不是來和人吹牛聊天的。既然是學習，就要有學習的態度。”
顧安在系統的調教下，站上講臺就很有威嚴，自帶控場的能力。他一開口，下面的聲音就更小了。
“課堂有課堂的規矩！”
“第一，課堂上老師講話的時候不許講話，要講話的請舉手發言。第二，不許抱著還要哭的孩子來上課，帶來的孩子，至少五歲以上。第三，不許帶活兒來課堂上做。”
“課堂上應該帶上的是學習用品。當然，我知道對於鄉親們來
