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方識攸：“之前有一回，去一個挺偏遠的村子裡義診，那村子的路還沒車寬，是牛車拉著藥上去的。他們村裡有個藏醫，就是你說的那種無證行醫的大夫，他們落後到什麼地步呢，還在用‘石砭’，那是幹嘛呢，打個比方，你這兒不舒服，我把一塊光滑的石頭燒熱了，往你那兒烙。”
許南珩下意識蹙眉，有些難以置信。
確實是難以置信，即便沒什麼醫學常識，也知道這法子古樸得有點過分。
“但‘石砭’是他們能做的，最好的了，早幾年生病的治療方法是，驅邪。”方識攸說，“那個村子裡的人普遍有嚴重的關節病、面板病以及婦科病，你記得我們聊過卓嘎的事情嗎，這邊醫保很高，但村民們還是不願意去醫院檢查，因為他們是主要勞動力，他們如果走了，去看病，孩子、田地、牛羊怎麼辦。他們之中很多人，連熱乎飯都沒時間做，吃糌粑、酸奶或者生的風乾牛肉。”
許南珩大致明白了。
這說到底，就是困境。
許南珩想要孩子們只管學習，方識攸希望病患們去醫院看病，他們都希望自己負責的物件能夠走出村子。
但事情往往沒有那麼簡單，這世界就沒有幾件簡單的事情。
索朗校長的“理解”是能夠明白許南珩的動機，方識攸的“理解”則是真實的感同身受，他們是同頻的。
“我太理想化了。”許南珩嘆氣，嘆完又吃了瓣兒橙子，“挺甜的。”
方識攸見他心態還挺好，也放鬆了些，說：“總之，這些事情不是一朝一夕，也不是一兩個人能改變的。這裡的人們，要先‘活著’，然後才是‘好好活著’。我沒法勸你什麼，我們只能盡力而為，許老師。”
“嗯。”許南珩點頭。
兩個人分享了一顆橙子後，無言地在星空廊下坐了一會兒，然後把凳子放回教室，互道晚安告了別。
方識攸以為這一番對話之後，許南珩就能看開了。
結果是，週六早上九點整，許南珩到醫院找他來了。
他嚇一跳，以為許南珩出了什麼事兒，畢竟這是休息日悶頭睡到下午的人。“怎麼了你？”方識攸在醫院走廊撞見他了。
“印表機借我，我打套卷子。”許南珩說，“校長說打卷子都在醫院打。”
“噢。”方識攸說，“去護士臺，那兒有。”
“好嘞。”
方識攸又問，“怎麼這麼一大早的來打卷子？”
許南珩也不遮掩，跟著他走進診室，反手把他診室門一關，在他辦公桌旁邊的凳子坐下，掏出手機給他看。手機螢幕上赫然是他和譚奚老師的聊天記錄，方識攸便看了眼。
許南珩扼腕：“大涼山都開始補課了，喜馬拉雅山的怎麼睡得著！我得卷死譚老師啊。”
“補課？”方識攸問，“教育部不是禁止補課嗎？”
——還有就是為什麼你們支教老師都要捲一捲對方，這是什麼大城市特產嗎。
許南珩眼睛一眯，湊近，笑得有點狡黠：“我問過譚老師了，譚老師也打聽過了，禁止補課，是禁止有償補課，教育部檔案寫的是《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，我們無償，沒問題。”
“至於學生們家裡的事情，我再想辦法。”
許南珩湊得更近，又說：“再說了這天高皇帝遠的，誰舉報我，我回頭在二樓教師宿舍我那門板貼上‘教導辦’三個字，我倒要看看堂下何人狀告本官。”
方識攸：“……”
這年頭支教老師已經這麼囂張了嗎。
