第47章 酒桌上談教育 (第1/3頁)

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等冷盤上來，郭靖看著擺盤精緻，菜品陳放整齊，拼色搭配養眼的菜餚，僅僅是看一看，就令人食慾大開，這就是文化的底蘊，沒有幾千年的文化延續，中國的美食不會火出世界。

郭靖給給王校長添了一杯酒，這才拿起酒杯對王校長敬酒道：“聞名不如見面，今日有幸能見到王老，今天這一杯酒，先敬王老，敬這群為祖國教育事業默默奉獻的人們，我相信華夏一定會崛起，祖國不會忘記他們！”

這會是中午，本來中午吃飯，王俊是不會喝酒的，可被這小子架在了本不屬於的高度，看來這杯酒不喝是不行了，不由得端起酒杯，輕輕的搖了搖頭，笑道：“你這小滑頭，說的還是比較中肯，我們華夏民族的崛起，在於教育，只有少年強，則中國強，少年智，則中國智。來我們共同舉一杯，敬為教育事業而獻身的先烈，敬我們心中的強國夢，敬我們心中的強教信念！”

一群人共同舉杯喝了起來，郭靖還是第一次喝到這個年代的茅臺酒，光是拿起杯子，那股醬香中帶著一絲醇甜，就令郭靖欣喜不已，將酒送入口中，入口柔和，回味悠長。

郭靖一杯酒入肚，就知道自己的路還很遙遠，要在酒上做出成績，不創新恐怕是不行了。

但現在不是胡思亂想的時候，壓下這些念頭，郭靖看著王校長說道：“王老，本來我應該敬您三杯，可是考慮到您下午可能還有工作，就不勉強您老，我喝酒您喝茶，我在敬您第二杯。”

聽到郭靖的話，王校長哈哈大笑，“你這臭小子，還挺會照顧人，不過不用，既然已經喝了一盅，那即便是再喝兩盅又何妨，我也是好久沒有喝到茅臺了。”

說著王校長拿起酒杯，一口喝完，放下杯子，看著郭靖說道：“聽說你們家也是做酒的，你可有信心做出一款可以匹配茅臺的好酒？咱們八百里秦川，可謂是地大物博，但卻沒有一款酒能走出秦嶺，這何曾不是我們的遺憾，但今天看到你小子，我覺得你能行，在你小子身上，我看到了年輕時的自己，有衝勁，有腦子，敢拼會拼，這個世界終究是你們的！”

“哈哈，王老謬讚了，我還只是一個普通的高中生而已，哪裡經得起王老的誇獎，怎敢和王老相比，在王老年輕的時候，那才是人才濟濟，也正是那個年代不屈一格將人才，才能使得我們國家迅速發展，全面井噴。

但現在已經不是野蠻生長的時候了，我們更需要系統性的培育高精尖的人才，為了提高成績，我們不妨採用一些課外輔導以及一些新的教學方式，來提高我們的教學質量。

例如：

1、創新教學方式，用情景互動及多場景互動的方式來教一些知識點，這樣更能夠激發學生的學習興趣，比如我們在大雪中去拜讀偉人的沁園春-雪，這種情景再現，能讓人更容易瞭解偉人當時的心跡。

2、注重基礎知識的掌握：強調基礎知識的重要性，確保學生對基礎概念有深入的理解。透過大量的練習和測試來鞏固學生的基礎知識。大多數學生的基礎都是相仿的，只有透過大量的練習和測試，才能鞏固他們的基礎知識。

3、關注學生的個性化需求：每個學生都有自己的學習方式和節奏，老師應該儘量瞭解每個學生的學習特點，為他們提供個性化的教學方案，並結合他們的特長，為他們的未來提供更多的選擇方向，讀書不是路越走越窄，而應該是越走越寬。

4、培養學生的自主學習能力：鼓勵學生獨立思考和解決問題的能力，培養他們的自主學習能力。這樣可以幫助學生更好地適應未來的學習和生活。一方面我提倡應該給學生減負，減少一些對英語的投入，加入武術和國學，用來陶冶情操，同時加大趣味實驗室的建立，激發學生們的自主創新能力，也能在心中點燃他們的夢想。

5、要加強