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從第二天起，霍達東在師範學校收工之後，匆匆吃過夜飯，就跑到二里路之外一所借用小學教室開辦的夜校去上課了。這所夜校是專為工人農民開辦的，學習文化知識為主，同時還宣講一些革命道理。更關鍵的是馬圓讓李仲海在這裡注意發現那些可以被黨所吸收的積極分子，以擴大黨的隊伍。霍達東來上學也兼有此項任務。夜校分為初級班和高階班，初級班的學員全部是文盲，高階班的學員則是已經認識了一些字的人。來上夜校的人一律免費，所需費用是馬圓出面從榆林的一些士紳和大戶人家募捐而來的。當時教育救國的口號頗為時興，捐錢辦教育是一種很榮耀的善舉，再加上馬圓被認為是榆林多年來少有的才子，因而籌集一些辦學經費尚不算困難。
霍達東坐進小學生的課桌後面時，頗有一種不自在的感覺，好像是一條牧羊犬被塞進了雞窩，想挪動一下身子都會擠翻後面的桌子，想伸伸膝蓋又會頂起前面的桌子，因而他只能一動不動，似乎比他上私塾時還老實，乖得像個女娃。給他這個班上課的是一個叫李秋楓的年輕女老師，看到班上新來了個大個子學生如同上刑似地被束縛在小課桌裡，一下子笑起來，笑得霍達東滿臉漲紅，嘟嘟噥噥地說：&ldo;有啥好笑哩，擠著點不怕，能學文化就行哩。&rdo;
說著，他抬起了頭。於是，他覺得眼前亮了一下。教室裡掛著的是電燈，這電燈比馬家溝的油燈和蠟燭不知亮多少倍，有如月亮和星星。他初到榆林時，曾被電燈深深吸引過，一個玻璃蛋蛋連上根繩子就能發光，他覺得不可思議。於是他咬咬牙，花一個大洋也買了個電燈泡，拴上根繩子，吊起來，等著晚上照亮。可別人的燈泡亮，他的照樣黑。他很氣憤，認為商號夥計欺負莊戶人，賣給他假貨。後來才從李仲海那裡得知那繩子是外面包著膠皮的銅錢，接到發電機上燈泡才會亮。這也是他覺得要學文化的原因，在看到將要教他文化的女教師的最初一刻，他竟然覺得這女教師比電燈還奪目，電燈要是月亮的話，那女教師就是太陽了。
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