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一方面也可以用作作文素材積累。
第二天凌瀟瀟晨跑回來時，難得的，凌爸凌媽都沒走，一家三口親親熱熱的吃了個早飯，發現自家老爸老媽間的親密程度如同預料般的又深了一些。
再有一週就要統考，班裡的學習氣氛空前的緊張，即便是課間大部分人也都在埋頭看書做題，有人出門去廁所都輕手輕腳的。
凌瀟瀟這段時間如同打通任督二脈一樣，不管是做數學題還是物理題思路都十分流暢，除了那些設計複雜有些超綱的題型，大部分大題她都能在五分鐘內找到解題思路。
她抽時間去了幾趟網咖，本來想問問仲淵濱城八中的複習資料都有些什麼，結果那人跟蒸發了一樣，沒有一次是線上的，她給的留言也都沒得到回覆。
時間一晃就到了統考那天，這是凌瀟瀟第一次進入第一考場考試，年級裡所有的優等生全都集中在這個考場，凌瀟瀟挽著吳青青進教室時，在場的人都抬頭看了她一眼。
眾人的眼神裡有探究、有不解、也有作為優等生的不屑和傲慢。凌瀟瀟強大的內心根本不在乎這些人眼神中的打量，按照序號找到自己的位置坐好。
第五十章 又被打臉
她和吳青青之間只隔了兩個人，座位都偏後，離考試還有十多分鐘，好多人翻著筆記在看，凌瀟瀟準備好文具就把書包放到了講臺上，第一門考語文，她真不覺得這十分鐘裡能看到什麼影響考分的東西。
吳青青跟著她的動作，也把書包送到了前面，路過凌瀟瀟的時候還給了她一個加油的眼神。
這次統考的題目是安城實驗中學出的，接下來是豐城九中、濱城八中，跟上個學期正好相反。
監考老師是一班的班主任和教一班二班英語的陳蘭老師，離考試還有五分鐘時兩個老師走進考場，開始分考卷。
還是老規矩，沒有打鈴前不可以動筆，凌瀟瀟拿到試卷就自覺的往後翻，閱讀理解不是課本上的，是一篇人物傳記；作文是發散式的，可以寫記敘文、議論文、散文。。。。
整體難度比上個學期高了一截，這是她看完試卷後的第一感覺，像是為了印證一下，她抬頭掃了一圈，發現大部分人的眉頭都下意識的皺了起來，講臺上，一班的班主任神色也有些嚴肅。
看來這三所學校又要開始piapia打臉了，凌瀟瀟心裡默默的吐槽。鈴聲響起，眾人都開始提筆答題。
前面的選擇題部分凌瀟瀟做的還算順利，只是到了閱讀理解部分，有幾道題問的似是而非，她反覆讀了好幾遍還是無法正確把握答題思路。
看了眼時間，已經不太富裕只能先開始寫作文，作文先是給了一篇文章，講的是垃圾產生的速度和自然降解時間，在文尾呼籲社會節約環保愛護地球。
作文題目就是讓大家根據這篇文章，隨意選擇一個切入點寫一篇作文，型別不限。這個題目有些寬泛，如果把握不好就很容易鋪的太大收不住，或是寫的太過空曠沒有主題。
凌瀟瀟想了一會，選了幾個切入點都覺得不是很合適，最後還是決定保險一點寫一篇議論文，論點就寫環保的社會意義和影響。
等到打鈴交卷時，她覺得自己跟打了一場大仗一般，居然有點虛脫的感覺。倒不是因為這些題目她無法應付，只是做慣了中規中矩的試卷，這樣的試題讓她有些不適應，不過她知道這是今後的出題趨勢，她依稀記得當年中考時題目也有些偏難。
監考老師收好試卷就走了，眾人走上講臺各自去拿自己的書包，凌瀟瀟的書包在最下面她也就沒著急先上去取，倒是吳青青過去拿書包的時候幫她也拿了回來。
“瀟瀟，你答的怎麼樣？我覺得這次的題目好偏，尤其是閱讀理解，好幾道題目我都不知道應該怎麼回答。”吳
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