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沒有說對，也沒有說不對，容綽唇輕啟，「不會做，就說不會。」
孫捷這次反應倒是乾脆了，舉手坦誠：「容老師，我不會。」
容綽便開了嗓，就著黑板板書過了：一年級的數學題，對成年人固然不難，但授人以魚不如授人以漁，要把個中的道理跟小學生說明白，那就不是易事了。
他聲息很平，也淡，衣上水漬般的，但不疾不徐逐一道來，也顯得淺如深出，很好理解。
孩子們不覺聽得認真，直播間亦點讚刷屏。
【我自己就是小學數學老師，容老師這解法就是這一題最簡單的解法，容老師為什麼會這麼專業啊！瑞思拜！！！】
【啊我帶著一年級的外甥女正看綜藝呢，她剛剛跟我說她聽懂了[捂臉]】
聽得認真的教室裡，唯獨一人是例外。
就是剛剛靠猜題完美避開正確選項的孫捷本人。
說來，一年級裡頭，先前丟作業本兒的李駿是赫赫有名的孩子王，也是讓張校長等一眾老師頭疼不已的刺兒頭。
而除了李駿外，讓中心小學的老師們第二倍覺棘手的，便是孫捷了。
李駿是吊兒郎當無法無天，家長管不著，老師管不住，三天兩頭就上房揭瓦地惹事，屬於明刀明槍的皮。
但孫捷卻不一樣。
他上課，聽也聽了，雖然是聽不進去；寫作業，做也做了，雖然是十題九錯；被老師揪著錯了，認錯態度也很好，但等認完了錯，照例是該幹什麼幹什麼，瞬間就故態復萌了。
簡而言之——
糊弄學帶師。
這時候講臺上正講著那道正確答案是d的題，但孫捷也是有一搭沒一搭地聽著，一會兒撓撓後腦想想頭髮，一會兒望望窗外大樹想想小鳥，一會兒肚子有點餓，又想想中午回去奶奶做什麼菜吃。東想西想，想了這麼多事情，就沒一件是和題目有關的。
神思正遊蕩天外呢，一聲把孫捷給拉回來了，「孫捷。」
孫捷立刻恢復運作，很老實地憨笑答應，「容，容老師。」
容綽看他，問：「聽懂了？」
「嗯嗯。」
孫捷一邊點頭，一邊露出了顧客走出餐廳飽腹而歸的滿意笑容。
孫捷知道，一般來說，當自己給出這樣的反饋後，老師就不會再細究，而是直接跳過去到下一題了。
但這一次，孫捷如法炮製後，卻聽那男聲再撂下來：「那你複述一遍。」
孫捷：「……？」
變故突如其來，孫捷的笑容僵滯在了唇角。
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同一時刻，四年級。
無風無浪地上過了第一節 課後，到第二節課，晏歌便領著一班的學生去操場上體育課了。
先是熱身，再跑四百米。一圈兩百，共要跑兩圈。
晏歌帶隊在前，小學生們則在後，場面很和諧，只是——
【晏小歌的速度是不是有億點慢啊[笑哭]】
【這不叫跑步了，這叫散步……】
【雖然但是，這也划水劃太猛了吧，烏魚子。仗著自己歌唱得還行就光明正大地划水了是吧，這麼會划水，你怎麼不去游泳？】
【前面的，開麥前先把ky鐵粉的牌子摘了叭:）】
【……】
但是有眼尖的觀眾很快就發現了不對。
【前面吐槽晏小歌跑得慢划水的仔細看看吧！隊伍後面有個女孩子的腿腳不方便，晏小歌和班上同學是為了等她才故意跑慢的！！！你們人不在現場不知道全情，就不能晚點再敲鍵盤？？？】
事實就是如此。
在隊伍的中後排，有個身量高高瘦瘦的女孩子，眼睛明亮
