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莫明被趕回去上課了，按少女的說法，能力測試要花點工夫，晚上無人時來講也不遲。而接下來要做的戰備工作非常多，比如她先得去找到張宇紹……
抵達教室，已經是下午二三兩節課的課間了。莫明在課間的一片喧鬧中偷偷溜回教室，一屁股坐回座位上。
有同學注意到他，他隨口應付了兩句。
看到自己座位的熟悉視角和熟悉世界，莫明舒了口氣。這個“正常的世界”好像徹底遠離了那些事情——瀕死的幻痛還停留在記憶中，莫明努力把它趕出腦海。
坐在這兒，感覺那邊的事是假的。回憶那邊的事，感覺坐在這兒是假的。
莫明戳戳趴桌睡覺的好兒子周博：“起起起，有事問你。”
周博渾身一顫，慢慢從桌上坐起來，揉眼戴眼鏡打哈欠，一看是莫明，發出嫌棄的聲音：“嘖，怎麼是你啊……”
“就十分鐘你能睡那麼香啊？”莫明好奇道。
“我倒好奇你呢，你看全班，一下課有一多半立刻趴桌補眠，但你，連午覺都沒見你睡過，你這人不會困的啊？”周博憤憤不平。
莫明得意道：“低調低調，天生精神好強求不得，你們多多睡覺就完事了。”
莫明隨即醒悟：“嗨，我叫你是有事問你！這一個白天，有人找我嗎？有老師問我翹課的事情嗎？”
周博搖頭：“沒有。嗨呀，哪有人管你啊，不過班主任可是按時在後窗出現過，他肯定發現了。所以你怎麼回事？大白天真翹課啊？”
“大課間的時候接到個電話，家裡人急事找我，班主任那邊沒事的，我請過假了。”莫明隨口道，“沒人找我就好。”
“誰理你啊！”周博“切”了一聲，“你家裡沒事吧？”
沒啥事，就是被狙擊步槍幹了一炮，子彈還在我兜裡當戰利品呢。
“啊沒事沒事，小事兒，已經解決了。”莫明敷衍了好兒子的關心。
“感覺你真有點不對誒！”周博上下審視好兒子。
“哪裡哦？”莫明怪道。
“不曉得不曉得，”周博揮了揮手，“感覺你有點低落的樣子。反正有啥能幫到的就說。”
莫明本想反唇相譏，但發現自己真的有點沒底……
有已經身具能力的欣喜，還有面對過死亡的心有餘悸，莫明心亂如麻，拿出課本亂翻起來。
……
英語課。看莫明心不在焉，英語老師叫他起來背書，莫明沉浸在複雜心理活動之中，隨口把課文背完了，一字不差。
裝了個大逼的莫明沒有任何感覺，更沒意識到自己是個背不出課文的罰站常客。甚至他都沒有察覺自己從來沒有背過這篇課文，只在剛剛掃了一眼。
周博用“傻兒子終於開竅了！”的眼神看他，莫明恍若未覺。
漸漸地，莫明感到一種黑色的背景覆蓋在自己兩眼所見的視野之上，被正常的視野一中和，顯得世界晦暗，彷彿黃昏。
莫明知道，他的能力第二次啟動了。
你的真面目是什麼呢？他想。
還在上課，莫明悄悄環顧四周，噪點和細線和同學們的輪廓重合，雖然是躁動的，但人人看起來都有種“平靜”的感覺。
他們，在接下來，不會“移動”，也不會“死亡”。莫明想。
我看到的，是他們的“動向”？“行動預測”？還是其他的更深的東西？
莫明把離自己最近的周博作為觀察物件，勾勒出周博的噪點細線穩定地“沸騰”著，在大腦區域的輪廓“沸騰”的程度更劇烈一點點。
老師在授課，周博在聽課，“沸騰”是他在用腦的表徵？
我看到的，是“活著的東西的態勢穩定
