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因為知道我喜歡看書，從來不會毀壞書籍，所以老師每次去圖書室裡拿東西都會讓我幫忙。 每次我也會問老師，我可不可以借兩本書看，老師都會同意，叮囑我保護好書籍就行。 我當然同意，於是幼兒園的三年時間裡，我所看的書全是在幼兒園的圖書室裡借的。 這個時候的幼兒園可不像後世一樣，要求孩子不能提前教學，學前教育也都是注重培養孩子獨立生活習慣和開發智力為主，我上的幼兒園可是從小班就開始讓我們學認字、認拼音、認數字了，到了中班，那就要求拿筆寫了，不但學過的簡單生字、拼音、數字都要會寫，還有自己的名字也要會寫，十以內的加減法也要熟練運用，到了大班所要學的東西基本上可以上小學一年用了。 只不過和上一年級不一樣的是不需要考試，學不會沒關係，大班畢業了，家長還會把孩子們送到一個專門的機構學習，後世人們叫幼小銜接，而這個時候大家都叫學前班，我們會在學前班再接受一年的學習，再進入小學正式一年級開始學習。 上輩子我並不知道自己以後的路要怎麼走，爸媽讓我進學前班，我就去學前班，說我可以上學了，我就去上學了。 直到爸媽在送我和官瑤去學前班之前，先帶我們去我曾經上學的小學轉了一圈，當時還有一個挺慈祥的五十幾歲的老奶奶問了我們幾個問題，我才腦 子裡出現了一些記憶，好像上輩子也有這麼一遭，不過當時不明白這些是為什麼。 現在知道了，應該算是入學前的一次考試，如果問題答得好 ，就可以直接入學上一年級，如果回答不上來問題，那就要去學前班再學習一年才能上學。 可能有人會問了，如果還答不上來呢？那就繼續上學前班唄！ 我就見過一個在學前班讀了三年的小朋友，不過這個小朋友沒有上幼兒園，四五歲了還在家裡，後來聽說應該讓孩子學點東西，於是便把他送到學前班，同樣的課程學了三遍後才跟著比他小的孩子一起上了一年級。 上輩子這個奶奶問我話的時候，我沒有答上來，不是我不會，是因為我害羞，而在我前面回答的官瑤回答亂七八糟，於是我們兩個人便順利的去了學前班。 這次還是官瑤搶了先，上輩子她事事搶先，可能是個性使然，而這輩子她事事搶在我的前頭，就是想要在爸媽面前好好表現，想要多爭些誇獎，畢竟這輩子才活了六七年，她可是天天聽著爸媽誇我懂事、聽話、能幹、聰明長大的。 官瑤信心滿滿的站在了那個提問的奶奶面前，以為問的就是十以內的加減法，這些她可是背得滾瓜爛熟了。 可是開始的兩三個問題回答得還算可以，後面說說家庭信址在哪裡，說說家庭成員都有誰，再形容一下自己的家長什麼樣，家庭成員的特點的時候，官瑤就徹底懵了。 輪到我回答了，我當然會很簡潔的把這些都回答出來，這對我來說不過是張飛吃豆芽——小菜一碟。 我的回答那位奶奶很滿意，連連點頭。 媽媽看樣子和好位奶奶是認識的，看到她點頭，媽媽便走上前去：“劉姨，怎麼樣，這兩個孩子可以嗎？” “大的表達能力還有些欠缺，應該還是有些小，不過小的這個倒是小嘴巴巴的，還挺能說的！”這位劉奶奶笑看著我說道。 “劉奶奶，是不是我可以上一年級了？”我天真的揚著著被媽媽叫劉姨的奶奶問道。 “你可以上一年級，就你這個水平上二年級應該也是沒問題的！”劉奶奶的笑容越發和藹。 “劉姨，你是說真的嗎？你是說我們家官瑾真的可以直接上二年級？”媽媽聽了以後也很驚喜。 “就她剛才講述自己的家庭情況的時候，裡面用的許多詞語都是三年級開始寫作文的孩子都說不出來的，只要她數學跟得上，上二年級沒問題！”劉奶奶很肯定的和媽媽說。 “那劉姨，你看這樣行不行，你就找一張一年級期末的卷子，看看她能不能行，如果不行，就上一年級，如果行，那就讓她上二年級唄！”媽媽聽劉奶奶這樣說，便想著如果我可以直接跳到二年級，那不是更好了嗎？ “行，我
