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了殃。
全國包括東林書院在內的私人書院，全部被帝國官兵查封，並禁止私人開設書院學堂，查封的書院，現在改造成了官辦大學。
他們這些前朝士大夫，連想要安排個家族子弟進入大學，那都是無法做到，必須透過考試才行。
可他們的家族子弟，從小就是學儒家經典的，對那些數術、物理、化學等學科，毫無根基可言，在思想上也難以轉變過來。
士大夫們也開始反思，對比他們與帝國培養的讀書人區別。
最終他們發現，帝國培養的人才都非常注重實踐與實用等，是真正的實幹派，與他們曾經在大明朝堂的磨嘴皮截然不同。
士大夫們反思過後，撿起了心學，尤其是王陽明心學，也開始注重實踐與實用方面。
於是，士大夫們也開始嘗試融入到華夏帝國，認真的鑽研帝國的政策與律法。
這些熟悉帝國政策與法律計程車大夫，為了生計，開始幫人打官司，逐漸成為了有名訟師，士大夫相互帶動之下，成立了專業的訟師團隊。
加上帝國也適時的頒佈《訟師法》，來規範和完善訟師制度，也給了這些士大夫合法的訟師身份。
這些士大夫從此融入了帝國，靠著他們曾經能言善辯的巧嘴，有了獨屬於他們的生存之路。
帝國最後一塊不穩定因素，徹底的安穩了下來。
這也是王毅非常希望看到的，大明遺留的書生文士太多，其中有一部分人，被封建思想荼毒較深，很難轉變身份的。
能有現在的結果，說明這些士大夫很聰明。
王毅在帝國建立的幾年時間中，任用的官員，都是從立國之前地盤中任選，目的就是在帝國前期，帝國政府上下齊心協力，給帝國打好基礎。
尤其是在新思想方面，必須讓帝國百姓思想改的足夠徹底，從而最大程度的降低封建思想的復辟。
所以，那些明朝官員貢生，帝國一律沒有錄用，怕是警署司、交通司這類的部門，也是拒絕明朝官員。
當然，早期投靠的人不算，如袁崇煥、盧象升等人，這些人也只是從事軍隊方面的工作。
隨著帝國的建立，格物院的數量也增加幾十個，除了帝國培養的人才，還有大明的頂尖匠戶被吸收進格物院中。
所以，帝國的科技人才增加了許多，在科技上的進展，也有了很大的變化。
：()明末：亂世崛起
