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“你問這裡有沒有成功人士?現在我鄭重的告訴你,這裡,在座的每個人,都是成功人士! 生在貧困落後的農村,跟你們城裡人相比,我們起點低,但是我們卻不認命! 為了改變所謂的窮苦命運,我們離鄉背井來到貴寶地,拖家帶口的能立足,還能拿出餘錢把孩子交給你們,對我們來說,這已經是一個了不起的成功。 換做你去我們那嘎達,你行嗎? 你說我們臭氣熏天,素質低。你可知道,就是你所謂的臭氣熏天,對我們意味著什麼? 我可以告訴你。 它意味著我們今天沒有閒賦;意味著我們今天能吃上飯;甚至有可能意味著吃飯之餘,我們又多攢了一點孩子的學費! 憑自己的力氣吃飯,不偷也不搶,怎麼就素質低了? 請問這位物理老師,你這是什麼錘子邏輯? 我沒進過學校,但有位老奶奶告訴我,學校是這個社會最純淨的淨土。 既然有幸站在這片淨土之上,還請你別辱沒了她的神聖,最起碼也要對得起她淨土的稱號吧!” 丁向南扭頭,目光掃過全場,鏗鏘有力的聲音再次響起: “孩子們,抬起你們的頭,勇敢迎接所有目光。 你們的家長可能給不了你足夠的虛榮,也給不了你所謂成功人士的優越,但卻給了你他們能給的全部。 所以,他們當的起“了不起”三個字。 雖然生活依然困難,但請你們牢牢記住,憑力氣吃飯,永遠都不過時,到哪都不丟人!” 教室裡再次爆發出雷鳴般的掌聲。 就連幾個任課老師都鼓起掌,顯然也是平時與這位王老師不相為謀的。 班主任小陳老師因為激動而小臉通紅,明亮的雙眼更加明亮的盯著丁向南,賣力的鼓著掌。 但是突然她好像想到了什麼,一絲愁容爬上臉龐。 待掌聲漸漸平息,丁向南語不驚人死不休。 他繼續說道:“最後說一句,平均八十分,真的不算多!就你這水平,可惜了這些聰明的孩子。” 聽的這話,那位物理王老師鼻子都氣歪了:“我水平怎麼了?輪到你一個沒進過學校的文盲指手畫腳嗎?” 丁向南毫不示弱,反唇相譏:“呵呵,沒進過學校的不一定是文盲,進行了九年義務教育,又從大學薰陶了幾年出來的也未必滿腹經綸。有一說一,你物理水平,的確挺爛的。” “你...” 物理王老師氣的直喘粗氣,話都說不出來。 丁向南繼續語出驚人:“這次考試最後一個大題,我看了幾個做對了的答案,方法都一樣,應該是你教的吧? 想沒想過用平均速度的方法解這個題?想沒想過把速度拆開來看?” 丁向南略微停頓,見王老師一臉茫然,於是繼續說道:“速度是一秒走過的路程,這裡把一秒看成了一個時刻。 嚴格來說一秒本身並不是一個時刻,即使再短,它也是一個時間過程啊。 假如把一秒分成三個時間段,分別是‘一秒初’,‘一秒中’,‘一秒末’,根據平均速度等於中間時刻的速度,那是不是就得出這一秒內那個‘一秒中’時刻的速度? 同樣的方法得出下一個已知時刻的‘一秒中’時刻的速度,然後繼續用平均速度公式……” 丁向南滔滔不絕的說著,一個期中考試壓軸的大題,沒用筆,沒用演草紙,就用嘴,說著說著一不小心竟然說到了最後的答案。 而且完全正確。 物理王老師臉色鐵青。班主任陳老師則是輕掩小嘴,一臉的不可思議。 一場家長會,讓丁向南和那位物理老師攪的稀爛。 最後,那位物理老師,都不知道自己是怎麼走出初二四班教室的,不禁有點暗暗後悔,當初貪圖那點課時費,而接了這個班。 家長會結束,丁向南和劉小志隨著人流緩緩向教室外走去。 走到門口位置時,丁向南看見了那位物理老師扔掉的,摔成三截的粉筆。 他彎腰撿起來,吹了吹上面的塵土,可能是看著不夠乾淨,又用手擦了擦,然後才小心翼翼的放回講桌上的粉筆盒裡。 像極了偏遠農村老奶奶,看到還能湊合用的傢伙事,被“敗家子兒”扔掉後又撿回來的心疼樣子。 這一幕正好被走在最後面的班主任陳老師看在眼裡,那水

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