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第二天的課，李啟龍趴著睡覺。上課的老師發現這一點，不動聲色地喊李啟龍起來回答問題。
李啟龍自然是聽不見，奈何李希倩手指用力戳他的手臂，便醒了過來。
“嗯？怎麼了？地震了？”剛清醒過來，還有些懵。不過李啟龍這話，引得鬨堂大笑。
“王凌空同學，你來回答一下這道題。”上課的老師說道。
李啟龍看了一眼題目，心中推算了一下，便給出了答案。
“過程呢？”很顯然，答案是對的，因此那位老師才說道。
李啟龍淡淡道：“老師你這道是填空題，只需要答案不用過程的。”
“那我現在把它改成簡答題，王凌空同學，你再來回答一下。”那位老師說道。
“真是有病。”李啟龍嘀咕了一聲，隨口說出瞭解答過程，也不等那老師的講解，便坐了下來，又趴著，沒睡。
“看不出來，你還有兩下子。”李希倩哼哼道。
李啟龍沒有理會，繼續睡覺。那老師此時陷入了思考中，他的水平還算是可以的，只不過李啟龍給出的解答過程與他自己初始想的不一樣。一題多解，李啟龍所用並非是常規解答過程，而且中間省略了一些不必要的步驟，這位老師也思考了一會兒才確定這個解答過程是沒問題的。然他剛要表揚李啟龍，卻見他又睡下了。
“罷了。”那老師不再理會李啟龍，看著大都一臉茫然的學生，說道：“剛才王凌空同學的解答大家都聽懂了嗎？”
眾人都是搖頭，李希倩則是沒有表示。她聽懂了，但總的也就她聽懂了而已。還有的學生質疑，說王凌空的解法只是正好碰對了答案而已。
“大家想不明白這種解法也很正常，說實話，我也愣了一下。現在我來給大家講一下王凌空同學所說的解法。”那位老師侃侃而談，將李啟龍給出的解法講透徹了，但是仍舊只有七成的學生聽明白了，剩下的三成只覺得很厲害，不過還是沒懂。至於下次遇到這樣的題，有幾成的學生可以運用這種解法，那就不清楚了。
這種解法優缺點都很明顯，優點就是步驟少，計算量小，不容易出錯。缺點是一般人很難想到，甚至底子差一點的都理解不了為什麼可以這樣解，儘管前置條件都在所學過的知識裡面。
這一節課，後面那位老師沒有再授新的內容，光是把這種解法徹底講透便花費了大量時間。像這樣的解題方法，原本若只是應對大考是不需要講的，不過他還是選擇講了。
考試中遇到的考題不是問題，那些考題都會考慮到常規解法能不能做出來。但是在現實中，便有可能遇到這種只有那樣的方式方法才能將之解出來的情況，所以他需要講解清楚。
而這一節課下來，不少人對王凌空的看法都發生了改變，但也有人認為只是碰巧而已，瞎貓碰上死耗子，仍然不屑一顧。
剩下的幾節課，李啟龍同樣睡覺，上課的老師同樣讓李啟龍回答問題。每一次李啟龍給出的回答都沒有任何問題，角度新穎，思路清奇。
而且吧，每次回答完，李啟龍便又睡下了。不可能一節課讓一個學生回答好幾次問題吧，所以那些老師，也都忍了。
一次是僥倖，那麼四次呢？那些認為王凌空只是湊巧知道這種解法的人，部分也改變了看法，但還有一些，則是認為他王凌空多讀了一年，若是這種本事都沒有，那就太丟人了。
上午的課結束後，李啟龍便一溜煙跑了。一些想要和其結交的學生，根本都來不及混個眼熟。
不過相比於王凌空，李希倩才是更加炙手可熱的人物，長得漂亮，待人溫和有禮貌，這兩點就足夠吸引人了。當然還有一點，學習成績夠好，雖然是轉班過來的，但是以前的考試中，李希倩取得的成績
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