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了還認真做筆記，作業也是自己死鑽，但成績有時比她們好有時比她們差。比她們好的時候，心想天道還是酬勤的，心裡會喜不自禁。比她們差的時候，我就對她們表示各種不服氣，不服氣地撇嘴想，她們爸媽不僅給了她們生了一副好模樣還給她們生了一個好腦袋。
究其原因，很大部分在於我和我的同桌們的基礎不同。我的同桌們家境全都比我的好，家庭的地理位置也是在經濟比較繁榮的縣城地帶，父母要麼是體面的知識分子要麼擁有一份體面的工作，擁有比較優渥條件的她們從小就在縣城接受到比較好的教育，我們在教育上的起跑線上本就不是一致的。她們的基礎都打得非常紮實，而我的基礎則是斷層的，很多很基礎的知識都沒有掌握。不僅是我的同桌們，還有班上的很多同學的基礎都是非常紮實的，她們就是憑著紮實的基礎有恃無恐地對待學習：上課不聽課、不做筆記、講話、睡覺、抄作業、偷玩手機、偷看小說雜誌等等。剛開始的時候，我知道自己和他們不一樣，我想透過改掉從小學到初中養成的懶散習慣努力學習考到光輝的好成績，揚眉吐氣一把，從進高中到高二第一個學期我都是班裡勤奮好學的典型之一。
我不知道張錦上的市重高是否也存在著這樣的現象。不管怎樣，我都希望張錦在高中能夠一如既往的出類拔萃，走到哪裡都優秀得光彩奪目，在享受孤獨的同時也能有一兩個知心的好友。人都是社會動物，需要朋友的陪伴和溫暖。在初中時，張錦是走讀生，經常獨來獨往，我不否認獨來獨往的他有點帥酷，但覺得他帥酷的同時，也會心疼形影單只的他。不知道上了高中的他是走讀還是寄宿，但不管是哪一種，我都虔誠衷心的希望他過得好，過得舒心暢意。
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