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枝子不想讓她知道真實原因，含糊其辭道：「不是你說要勞逸結合的嗎？」
「是啊，天天學習，人會學傻的。」
會不會變傻枝子不知道，但不學肯定會退步，畢竟這是教授新課，又比初中難許多。枝子並不特別聰明，笨鳥先飛，這個道理她是懂的。
這節課是生物實驗操作課，全班人帶上書本和筆，前往實驗樓。正好碰到實驗班的人出來。不過他們手裡是物理書，還是必修二。
彭瑛驚訝道：「這就是實驗班的進度嗎？都快我們一本書了。」
一個同學插話說：「他們比我們多上幾個月課，正常啦。不過聽說林越澤已經學完選修的幾本了。」
彭瑛「嘖嘖」地感嘆：「他都這樣，年級前幾得多恐怖啊。」
「因為他英語語文差啊，不然前三怎麼著也有吧？」
「學霸也偏科啊。」
同學搖著頭，「學霸的弱科，也不是我等趕得上的。」
她們正說著，忽然噤了聲。枝子以為她們看到正主了，看了下，並不見林越澤，便問彭瑛：「怎麼不說了？」
彭瑛小聲說：「孫垚啊。」
孫垚是他們班的第一，大考小考基本上都是，老師們也很喜歡他，可是，「他怎麼了？」
「聽說他初中和林越澤一個班的，和林越澤不對付，結果林越澤考上實驗班，他沒考上。你沒看到他剛才看我們那眼神，什麼叫『眼刀子』，這就是了。」
另外那個同學說：「沒想到男生嫉妒心也這麼重。」
枝子看了眼走在前面的孫垚，沒說話。
中午時，班主任叮囑他們不要看球賽看得太晚，以免影響休息，耽誤下午的課程。大家應得好好的，結果快到午休結束，教室還是空著大半。
中午這兩場小組賽沒有實驗班，彭瑛有點失望。
枝子問：「林越澤……打球很帥嗎？」
「怎麼說呢。我也不懂籃球那些技巧什麼的，球場個子高的男生也多，甚至有個一米九的呢！但是林越澤打球就是有種說不出來的勁兒，你非得親眼看了才知道。」
這麼誇張嗎？枝子被她勾起了好奇心。
這節課是歷史課，班上很多人都準備學理，對文科不那麼用心，中午又看了場球賽，一個個都趴下去睡了，老師也懶得說，枝子索性也撐著下巴發呆。
小時候看過太多林越澤的糗樣，比如說他被廖阿姨追得滿屋子跑，比如他沒帶傘淋成落湯雞……而且也不懂拾掇自己，現在聽同學說，他打球很帥，她太沒真實感了。
對於自己，枝子有很清晰的認知，她長得不算漂亮，個子又矮，明明都高一了，還會被人問，是不是上初中了。
從小到大，被誇得最多的，就是聽話、懂事、乖巧，可似乎，很拿不出手。
兩人一起出發，他加速往前跑，枝子慢悠悠地走，連時間也帶不動她。於是差距越拉越大，越拉越大。等到某一天，可能就是天塹般的距離。
下午，枝子抱著收齊的作業本，去化學老師辦公室送作業。她自薦當選了化學課代表，因為從初中起，化學就是她的弱項，她想以毒攻毒。
孫垚抱著練習冊去問題目，兩人同路，避不開。
枝子感情上傾向林越澤，對他，她自然沒法熟稔地打招呼，更何況，他們本來也不熟。
一路的沉默帶著尷尬，不過，也許這是枝子單方面的。
枝子將作業交給老師，老師說：「好的，辛苦你了。」他又接過孫垚的練習冊，看了眼題，說：「這是高二的內容了啊。」
孫垚說：「對。」
「能有意識地自學是不錯，但要量力而為，要是顧此失彼就不好了。」接著，
