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上也說過。一個作家不該抱著孤芳自賞，沉浸在自我世界中去寫作。我們得從讀者的角度去出發。
在我心裡作者的等級分為三種。
第一種就是自我感覺良好，自己覺得自己寫的作品好，可拿出去一看，別人都看不懂，這種就是典型的孤芳自賞。這是一個作家最大的毛病！”
這時臺下已經沒有人在交頭接耳了，幾乎全都拿出本子開始記錄了起來。
“第二種，是能寫出讓讀者共情，可以從讀者角度出發的作者。這個等級的作家，一般是能把自己想要表達的故事敘述出來，也能把自己要表達的思想表露出來。
我們大部分作家，包括我在內也屬於這個範疇。
而第三種作家，他們往往不會非常直白的表達自己的思想，而是給讀者留有想象的空間。讓讀者不停的去分析，不停的去揣摩。
本來是一個平平淡淡的故事，但人們卻能從中理解出不一樣的結果和思想。這也是我認為最厲害，最難以達到的水平。”
在場的編輯們都是非常認可蔣明春這個觀點的。
也包括前來聽課的老作家。
怪不得，對方年紀輕輕就能寫出這麼多優秀的作品。對於寫作境界的理解確實挺到位。
蔣明春再次轉身，在黑板上寫下《桃花源記》四個字。
田雪靈和另外幾個編輯都好奇了起來，這篇文章大家基本上都看過，還有不少人裡裡外外的講解分析，難道對方要再來講一遍？
“我想大家一定看過這篇文言文。《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的一篇代表作品。
整篇故事的內容，以一個捕魚人誤入一世外桃源的所見所聞，為主線。描述了一個美麗和諧的大同世界。
大家來聽，原文中關於桃花源的描寫。
土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
看看，多麼和諧，多麼美好啊！
後面見到捕魚人進來之後，這裡的人先是驚訝，在一番詢問過後，家家戶戶邀請他吃飯喝酒。表達了這個村子裡很是熱情。
到這裡，整篇故事都在描繪這個地方的美好。”
忽然間，蔣明春的表情變得神秘：“可是後面的內容，就變得有些樸素迷離的感覺。
原文中有一段‘此中人語云：“不足為外人道也。’大家覺得這裡的意思是什麼？”
一個女學員立刻舉手回答道：
“很正常啊！這裡是世外桃源，肯定是避世的。不想讓外人洩露他們的存在。”
眾人也都紛紛點頭認可女學員的回答。
然而蔣明春卻搖了搖頭：
“如果我說，這個人是故意為之呢？”
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