第48部分 (第3/4頁)

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自己房間做功課，由於不像平常會去網球場邊看練習，所以等她將該做的事情一一完成後，她還留有一大段的空閒時間，沒事可做的月華考慮了幾秒就決定先小憩一會兒，一方面是她自己真的有些睡意，另一方面也是為了打發一點時間。

躺在床鋪的月華很快就意識模糊，並在迷濛中做起夢來。

夢境裡的場景一幕接著一幕，有長的、有短的，有過去、有現在，月華在夢裡回味著她曾經的時光。有父母仍在時的溫馨，有凌美付出時的感動；與心語相扶相持的堅定、與千夏、紜織相知相惜的瞭解；是曾經對軒皓滿懷的期待、是如今對周助滿腹的柔情；欣喜、悲苦，一絲一縷織交成布，錯落出最絢爛的色彩。

這當中有一個場景是月華已經遺忘的，它不屬於友情、它不屬於親情，也不屬於愛情，它只是生命中最平凡的其中一段，激不出任何漣漪，卻不知為何會在今次的夢中。

那是十四歲那年的秋天，羽翎正坐在教室裡上國文課，溫和美麗又有氣質的國文老師平時並不興抽人起來回話的那一套，所以有些人很容易就魂飛天外，心根本不在課堂上，只有手還記得要把老師所寫的抄錄下來，但今趟國文老師進來時就讓人發現她的臉色有些蒼白，眾人猜想約莫是身體不適。

眾人心中所想，馬上就讓國文老師給證實，老師也抱歉的說今次她的上課方式會與以往的不同，果不齊然，老師上課不再是直接將正確答案給你，而是請同學發表感想、想法或是典故，再由老師分析和結論，這樣的上課方式讓同學們有些自危，因為這些通常都是老師出的預習的作業，只是因為老師很少檢查，又經常在下堂課會給出答案，所以一大部分的人常常是完全無視的這個老師所給的功課的，結果沒想到會發生這種事情，要是被抽到又完全回答不出來，就會被知道自己根本沒做預習，而這種是沒有老師不會生氣的。

就在大部分的人都很心慌的時候，羽翎卻很認真的聽講，她並不擔心自己會被抽中，因為老師所出的作業，她一向都是有做完的。而也許是月華鎮定的態度讓老師知道她是有做功課的，所以為了能夠讓課堂順利進行，月華被點了起來，老師問：“你知道解鈴還須繫鈴人的典故嗎？”

羽翎翻翻課本後開始道：“這句話是金陵清涼寺的一位泰欽法燈禪師所說，起因是，有一天，清涼寺的一位法眼禪師在講經說法的時候，問了寺內所有的和尚：‘系在老虎頸上的金鈴，有誰能解的下來？’結果在場的所有人沒人可以答的出來，剛巧，這個時候法燈走了過來，當場法眼就問了他同樣的問題，法燈回答：‘只有把金鈴繫到老虎頸上的人，才可以把金鈴解下來。’而這句話就是解鈴還須繫鈴人的由來。”

“很好，你可以坐下了，這個典故是從明代瞿汝稷編的佛家禪宗語錄《指月錄》卷二十三……”

月華在迷迷糊糊中醒來，不明白為何會做這樣的夢，正想起身時卻在窗戶邊看到了她這輩子第二次看到的略顯透明的兩個身影，揉揉眼睛，月華以為自己還沒睡醒，卻在聽到一句話停止了動作。

“羽翎小姐您好，您沒看錯，的確是我們兩個。”

皺起眉頭，月華抬眼望向兩人，表情明白透露出詢問：為什麼你們會在這裡？

“是這樣的……羽翎小姐，我們有件事情必須跟你講……”

月華並不知道這一次的交談會帶給她什麼樣的衝擊，直到她聽完兩位類似神存在的空間管理員的話後，她才明白為什麼她會作那樣的一個平凡的夢，原來那是個預兆，一個讓人在明白真意後，會心酸、會難過的預兆。

一

聽畢律和界的話，月華沉吟許久，久到律和界幾乎都要以為她會這樣直沉默下去的時候，月華開口了，語氣平平淡淡毫無情感起伏，且問的是與她自