第22部分 (第3/5頁)
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—你可以沒有一個快樂的童年；但是你會有一個快樂的成年。可以改為如下格式？”餘浦就不上當：“改為——你在將來擁有一個快樂成年的前提下，也可以擁有一個快樂的童年？但是這和你現在正在搞的那個什麼漫畫有關係嗎？”
“我這個漫畫就可以帶給人快樂，甚至還有更多！”楊一斬釘截鐵道，只因為他堅信美好事物對於人類心靈的強大震撼力和影響力：“很多人一聽到漫畫不由自主皺起了眉頭，我實在是不敢苟同，因為這些光與影的筆觸，這些想象力的產物，它最大的作用本來就是娛人娛己！更何況我這個漫畫裡還有對理想的堅持，還有對友情的讚美，還有對生命的感悟……”
“空口白牙不算！”餘浦打斷了楊一那雖然算是寫實，卻也未免有些自賣自誇的話。
楊一信心滿滿一笑：“等書出來了以後請兩位老師過目！要是我誇大其辭一個字，立刻就轉回《宋朝》的寫作！”
重生男當然可以如此自信的微笑，不過他的自信倒不是因為自己有料，而是託了前世所經歷過的，那一個資訊爆炸的社會的福氣。
以及他所“模仿”作品的作者們，他們天馬行空般的想象力和對於人類生命中那些終極命題的關注和解析。
而在去掉帶有地域性質和民族性質的外殼後，把這些終極命題重新用中華文化包裝一下，立刻就把他山之石變成了本我之玉！說得矯情一點，也算自己傳播了文化，要是現實一些來看，起碼也是在給自己未來的國度添磚加瓦。
“好，就這麼說定了！”看到也算是達成了自己的目的，餘浦就不再糾纏細枝末節。
倒是越來越有向楊一親爺爺方向發展的薛海清，對男孩是怎麼看怎麼喜愛，漸漸也品出了楊一在言論中，由細枝末節之處所流露出來的志向，就不由好奇，但語氣上卻故作高深地試探道：“楊一，你在《宋朝》裡，說了要讓一國之民知一國之史。現在又說自己搞動畫是為了潛移默化孩子明白一些道理，這前後一串起來琢磨一下，其志不小啊？”
餘浦聽到薛海清這麼一說，也從對楊一分心課外副業的不滿中跳了出來，再仔細一想，好像還真是這樣！
於是就正好順著自己老友的話頭，沉吟一番後語重心長地勸誡道：“我原來還以為你想賺錢出名，現在看起來還是誤會你了？不過有這份心是好事，學校裡面的基本規矩，還是要守一守的。”
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是過度章節，也是對前面男主一些選擇的補完。幾次都想在書評裡解釋，還是強忍著沒有透劇，現在算是勉強填上了。
其實過渡章節自己寫的也沒勁，加上眼睛都睜不開，困，各位將就看一下吧，至於平靜過後是啥，大家都懂的
正文 35。秋天的童話
餘浦所謂的守一守基本規矩，也就是上課的時候，不要太明目張膽地翻看一些對於現在的高中生來說，顯得有些誇張而另類的書籍，比如約瑟夫·布羅茨基的《小於一》，加繆的《西西弗的神話》……還有此時尚被翻譯成國文版的尼爾？波茲曼的《娛樂至死》。
最後一本書是楊一自己花錢，託了羅戈找專人翻譯的，此時的國內，漢譯本只此一家。
在高中生活裡就開始接觸這些書籍，並不是楊一想要裝文學青年吸引眼球，事實上他在看書的時候甚至還躲著身邊的姜喃，不想讓女孩因為好奇或者是訝然而分心。讀這些書的目的，只是想要不辜負重新來過的好時光，盡最大的力量來充實自己。
而現階段高中的知識，對於從後世溯時間之河而上的楊一來說，已經顯得過於狹隘和不足。特別是楊一本來就薄弱的理科，既然已經給自己
