破繭重生． (第2/2頁)
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多都被自己的心束縛了，認不清，也放不下。”李然疑惑地問：“什麼叫認不清、放不下？”老人笑而不答，只是反問：“你覺得你看的東西，都是真的嗎？”
李然下意識地回答：“當然，眼見為實嘛！”老人搖搖頭：“你見的，只是你想見的，你的心告訴你什麼，你便只看得到什麼。”李然聽了，覺得老人有些“神神叨叨”，但心裡卻又有些震動。他回到鎮上後，開始翻閱以前很少關注的書籍，試圖弄清老人話語的含義。漸漸地，他發現自己的許多觀點確實是基於一種狹隘的認知形成的。世界遠比他想象的複雜，歷史也遠比課本寫的豐富。他開始重新審視那些曾被他嗤之以鼻的事物，發現它們並非毫無意義，而是他從未真正用心去了解。
這種改變雖然緩慢，卻徹底。李然不再對學生的提問不耐煩，而是認真傾聽，即使對方的問題超出了他的知識範圍，他也會誠懇地說：“這個問題我不知道，但我可以和你一起去尋找答案。”他的課堂變得生動起來，學生們開始喜歡和他交流，甚至連劉曉陽也重新找回了對李然的尊敬。
李然終於明白，認知是有限的，而世界是無限的。真正的智慧，不是固守已有的真理，而是明心見性，接納那些你尚未理解的可能性。他看著那些充滿好奇的學生，心中不禁生出一種感慨：世界的真相，不是存在與否的問題，而是我們是否願意放下偏見，打破自己認知的牢籠去探索。
從那以後，李然依然是鎮上的歷史老師，但他再也不是那個固執守舊的李然。他成了學生心中的“明師”，因為他教的不僅是歷史，還有對未知的敬畏，對世界的開放心態。他用自己的經歷，詮釋了“明心見性”四個字的真正意義。
