第59部分 (第4/4頁)
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顧臻問：“自己有感覺到難在哪裡嗎？”
女孩想了想，回答道：“在夢境裡的時候，因為有倒計時和評分制度，感覺做起事情來很有動力。但是現實中的話，雖然我也想學習，但是總是忍不住會走神。”
顧臻又問：“試過使用番茄鍾嗎？效果怎麼樣？”
女孩回答道：“沒什麼用。我沒辦法按照計劃做……”
“控制不了，忍不住就想去做別的？”
女孩看上去有點羞愧，低頭幾不可聞地“嗯”了一聲。
顧臻想了想，又問了一句：“如果有人看著你，比如說你媽媽在一旁監督，你做的時候會不會好一點？”
女孩再次輕輕“嗯”了一聲。
顧臻聽了，停頓了好一會兒，才若有所思地跟女孩母親商量讓她到隔壁的房間坐一會兒，想要和女孩私下聊一會兒。
女孩年齡也不算小，何況兩間屋子之間根本就是玻璃牆，雙方都可以把對面的情況看得一清二楚，只是彼此聽不見對話而已。當母親的也知道顧臻大概是對女孩進行一些可能她在場的時候不方便進行的心理開導，很可能還和女兒對她的態度有關——她皺了皺眉，最後還是跟著理療師一起去了隔壁。
女孩頓時有些小緊張。
顧臻開口問她：“謝思，你自己……想要重考嗎？”
謝思愣了愣，半晌，才回答道：“……我不知道。”
她不知道顧臻為什麼突然問這麼一個問題。
顧臻又開口問道：“你對於自己的未來有什麼計劃嗎？比如說以後想要讀什麼專業，做什麼工作？”
謝思想了想，自己的兩隻手互相玩著手指，半天才開口回答道：“媽媽說我沒什麼出息，所以讀個師範學校的中文系，以後去當中學老師就好了，也不用她擔心。”
顧臻看著她低頭的模樣，若有所思。
他問：“你沒有自己想做的事情嗎？比如說去學設計或者藝術之類的？”
謝思聽了，愣了一愣，然後抬起頭呆呆地看了顧臻半晌，才開口回答道：“我……我肯定不行的。”
她沒有說不想。
第80章
顧臻頓時有幾分明瞭。
這個問題其實就有些不好解決了。
說白了；拖延症其實就是一個人不想做一件必須要去做的事情；所以把這件事情一直往後延遲。這個不想做的事概念是很寬廣的，可能包括日常生活；讀書工作等等。
就謝思的情況來說；她在有人督促的情況下做事都能有不錯的效果，但一旦脫離監管，她就完全無法控制自己的行為。這顯然是對正常生活和工作都很不利的。
如果讓顧臻分析，謝思拖延症的起因肯定是早期自我控制能力沒有培養好，也就是謝家媽媽對她一直以來的管教過於嚴厲，而導致女兒形成了很強的依賴性。往深處分析；謝思說不定還對相應的作業有一定的逆反心理。
理療師的分析書上面認為謝思的問題出在兩個方面——一個是她自身缺乏足夠的自我管理能力；而另一個則是她本人缺乏足夠的生存壓力。
這兩點分析大體上都是對的。但是如果真的說起來；這也並不是全部。
而顧臻仔細檢視了一下之前的理療日誌，發現理療師從始至終都一直在培養作業習慣上打轉，而始終沒有涉及到更加本質的內容，比如說扭轉謝思的作業觀念。
他對這一點感到很奇怪；所以中途出了會�
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