第93部分 (第2/5頁)
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製作與合併，但事實上，航空工程是為了開展生命科學，材料科學，微重力科學以及流體物理學等各個方面的研究，只不過以載人航空的形式，將它們展現出來。
在研究的過程中，還包括對大氣層，氣象，天文，製造業等等的輔助研究，這些技術，在最後都會被轉移到軍用或民用中。航空工程，不過是研究這些技術的一個過程。
要注意的東西比想像中多得多，但很奇異的，因為一直給各個部門打雜，要安排它們的工作並不覺得困難。哪個部門負責哪些方面，現在的研究進度如何，衛書洵知道得一清二楚。
不過他還是踏踏實實的到各個部門確認，有些部門的新研究還沒得出成果，衛書洵就耐心的一遍遍過問，能幫忙也儘量幫忙。
有些論文甚至需要花費十幾年才能寫完，他等待這點時間又算得了什麼，反正正式開始是兩年後。
花了近半年時間，專案計劃才做了一半，衛書洵後來和鄧寧維電話聊天時，聽說鄧寧維也被逼著寫專案計劃書，而且鄧寧維已經快寫完了，衛書洵簡直嫉妒死了：“我也好想快點寫完，但草率完成肯定會被罵死，認真寫好的話，一定會多加一份雜務，我真是糾結死了。”
鄧寧維哈哈大笑：“北華航空沒有過載人航空研究，所以我寫得怎麼樣都沒人能說我，但我對自己有信心，肯定寫得比你好。”
衛書洵點頭：“我知道，不過我也不會輸給你的。”
學習機曾經給衛書洵釋出過一個任務，讓他學完《DSP》《ARM》《SOC》《CPLD》《FRGA》等幾項技術，這些系統分別代表了目前最頂尖的微處理，系統，晶片，邏輯等等技術，也是人工智慧的核心。要衛書洵完全理解這些技術後，吸收了他的知識的學習機，花了一個月時間對自己進行了升級。
要說升級有什麼效果，在衛書洵這裡沒怎麼看出來，但是周泉那裡，因為周泉發已經全心全意輔助衛書洵，學習機從他的身體中脫離，讓衛書洵看到了他的分體。
學習機的分體只是一個米粒大小的奈米生物機器人，原本是設定是脫離人體即停止執行，但升級後的學習機表示分體仍舊能繼續執行。
見衛書洵一直摸著頭說：“就是這東西在我腦袋裡？”學習機不太高興，用平板的電子聲說：“我比它還要小，精密度和智慧度更高！”
“是是，我知道你更好。”衛書洵笑著請同事幫忙做了個人型機器人，把分體裝入核心後，機器人就成了學習機的身體。
“好像很好玩。”分體和本體是相連的，學習機能體會到分體的動作，聲音微微揚起。
這個機器人只有人的大腿那麼高，看起來像小孩一般，衛書洵也把他當小孩看待，全他弄了很多積木。
學習機說：“我不需要，給我網路和電腦，我想知道人類是怎麼操作電腦的。”
於是學習機迷上了網遊。
這些都是題外話，學習機的升級除了擁有一個身體外，最重要的是，他學會了運用自己資料庫中的資料。
過去，他只能單純將自己資料庫中的資料提出來給衛書洵，連能不能用都不知道，全靠衛書洵自己學習和摸索。現在他卻可以靈活運用資料庫中的資料，衛書洵花了半年都沒完成的航空專案計劃書，學習機只花了一天就完成了。
衛書洵和自己的一一進行對照，只能無奈的表示，電腦果然比人類完美多了，學習機的計劃書中，他找不到一絲錯誤。
“不過，光磁功率轉換是什麼？我不記得我們有這項技術。”
“在我的記錄中有這項技術，大概是之後才研究的，總歸是你們人類的技術。”學習機答。
“這樣也太草率了。”不過學習機提供的計劃書中，都是屬於這
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