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依舊如常，接過禮物道：“無妨，你勤奮好學，也是先生的福氣。替我謝謝你祖母，快入座吧，咱們開始授課。”
“是，有勞夫子。”
師生二人不一會的功夫，便進入了授課的模式。
結束了上午的授課後，正在收拾書本的段書寰，突然想到了之前問過福兒妹妹的問題，當時福兒妹妹並沒有深入去講，現在年夫子在這兒，他可以詳細問問了。
段書寰停下手中動作，出聲問道：“夫子，請問如何才能停止戰亂呢？”
年夫子神色如常，腦子卻在快速的計算著。
思忖片刻開口道：“戰亂自古便有，想要停止戰亂，若是戰亂年月，可以靠武力統一；兩者實力相當的，則可以簽訂盟約換得和平。
若是朝廷亂政導致的戰亂，可推翻王朝建立新的秩序，以此來實現和平。
若是繁榮發達之時，可以用外交及經濟等方面止戰。”
段書寰又問道：“先生，那若是有外敵入侵，該如何平息戰爭呢？”
“若是如此，第一便是武力鎮壓，弱國無外交，只有自家有實力，才能碾壓對手，迫使其不敢發生戰亂。
也可以談判、結盟，或者用經濟手段，比如，控制他們的生活必需品，鹽鐵等對他們進行經濟打壓，迫使他們停止入侵。”年夫子道。
“夫子，若我方戰力方面，也沒有什麼優勢呢？有沒有什麼辦法，能夠增強我方的戰力呢？”段書寰問道。
接下來，段書寰又將他了解到的戰爭武器，跟年夫子講了一下。
然後又問道：“夫子，除了剛才我說到的那些之外，還有沒有其他可以增強我軍實力的武器。”
“除了你剛才說的那些之外，還可以改良弓弩、建造火炮……”
接下來，年夫子不僅給段書寰講解了一下，從古至末世的一些武器。
更是在最後對段書寰說道：“你若想了解這方面的知識，可以看一下這個紀錄片，我播放給你看，你可以身臨其境的感受一下這些武器的威力。”
“真的嗎？謝謝您了年夫子。”段書寰高興道。
對於年夫子說的紀錄片，上了這麼久的課，他現在已經完全熟悉了。
此時有了剛感興趣的事，便也顧不得吃飯了。高興的帶上眼鏡對年夫子道：“有勞夫子播放了，學生已經準備好了。”
“好的，那我現在為你播放，《戰之武力篇》”年夫子道。
接下來的一個時辰裡，段書寰所看到一切，將徹底的改變了他的一生。
