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我姑說我妹的同桌是我的學生。
然後我妹問他我厲害不厲害，他說不厲害。他說我教的可好了。然後我算了算。
他是我後來教的那屆四年級，那一屆我就教了一年。
我妹問我厲害不厲害是因為我妹從小可害怕我了。我也不知道她為啥害怕我，反正現在大了好一點，敢跟我說話了。
怪不得我姑把名單拿出來讓我看哪個說我的學生，我都沒啥印象。那一屆學生的名字我確實沒記住。
那屆小孩兒成績可差了。倒一倒二和倒四。當初就是讓我當班主任我不當，給我了最差的仨班。
我妹的同桌應該是最乖的三班的小孩。那個班老乖乖，沒人說話。她們喜歡說小話，就是喜歡嗡嗡，然後你一抬頭dei不到人。誰在說話瞅不著。
其他倆班，進去就感覺自己乳腺增生了。老亂亂。我每回在一班二班發完火，然後回三班歇歇。一直髮火可累了。
那屆是被依賴給毀了。主要那仨班本來就不好管，依賴管不住，他們習慣就可差。怪不得說我脾氣好教的好了。因為依賴當時就上不成課。所以換了我的時候家長可滿意。
我教完他們就被弄去北校教語文了。家長可捨不得我了，班主任們也可暴躁。好不容易換個能上成課的咋又換走了。
那會兒讓我下四年級是學校怕抽考四年級，影響教學質量獎。
但好在那一年沒抽考四年級，因為那屆五年級的娃上四年級的時候剛抽考過，不能一直dei著一屆的孩兒考。所以他們就抽了六年級。
幸好那年沒抽四年級，不然啊，那幫孩會把我氣死。那個時候主要好學生的家長特別滿意我，因為好學生的成績提了，但學困生他就不學不聽課，我也給他塞不到腦子裡。學困生太多，好學生就裹不住。
我妹同桌那一屆太廢氣，每天都要發火。他們把我氣夠嗆，但他們很喜歡我，天天叫我“嬌嬌”。
甚至當我們校長的面兒叫我“嬌嬌”。
那個二班的娃比較瘋，看裙底就是那個班乾的事兒，我確實第一次遇到一班這樣的娃娃。
那屆二班還幹過一個事兒。我有次發脾氣說：“你們不努力，下一年我就教不了你們了！”
然後下課的時候幾十個娃娃跑我辦公室門口找我簽名。一開始我簽了，我籤的全是英文名。他們讓我籤中文，那能隨便籤嗎？！我不籤！
然後有個學足球的女漢子直接把簽名呼我臉上了，她說她要唇印。
後面的膽子大的有樣學樣全呼我臉上了！
我的～～口紅～～
我後來就不簽了！傳到三班，三班也要簽名，她們班主任說我了！事情鬧得比較大。
最後班主任解釋：“老師還教還教。”
第二年一念分工，三個班班主任都來問我：“是不是提前知道不教了？！”
我哪知道，學校都沒徵求我意見的。後來三班的娃就開始埋怨班主任不讓我給他們簽名了！
我生病以後去他們班看過一次班，有個姑娘摟著我的腦袋親了我的臉。
她都五年級了！我覺得一二年級親我我比較能接受的了。
有次是去替書法課，還沒上課，我在講臺坐著，一個小男孩走到我旁邊，我問了句：“咋了，乖。”
他也不說話。他就在我旁邊站著，突然親了我一下。當時表情管理沒做到位，皺了皺眉。但這種我還是比較能接受的。因為娃娃小嘛。
但是，就不能打個招呼嗎？我還是喜歡早熟那種，她會提前問我：“老師，我可以抱你一下嗎？”
這種提前徵求意見，有心理準備的我可以接受。早熟當時總是抱我，每節課下課都要來抱我一下，我還挺開
