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她放下耳墜，面帶遺憾地收到梳妝盒裡，謝栩說:「沒關係，我下次給你換個可以戴的。」

幾個月後，謝栩果然又拿回一樣物件，這次是一枚玉簪，雕成了活潑的山雀形狀，撲扇著翅膀，眼睛還綴了顆小圓黑瑪瑙，十分靈動貼切。

顧莘莘戴了上去，謝栩就在梳妝匣旁瞧著。戴好後，顧莘莘餘光發覺謝栩望向她戴簪的眼神有些深沉，並不像過去單純的少年。

但顧莘莘沒想太多，畢竟是自己一手帶大的孩子。

此後每隔一段時間顧莘莘便會收到禮物，全是謝栩自己刻制的，偶爾是一個掛墜，偶爾一個小玉把件，又或是一個玉鎮紙。在禮物的更新變化中，顧莘莘能發現謝栩玉刻的功底越發進步神速。

謝栩的確在全心研究玉刻，他過去的讀書生涯給玉雕學習打下了基礎。那看似紙上談兵的繪畫或文字功底，在玉雕創作中十分重要，擁有紮實的繪畫基礎便具有鮮明的審美觀及想像力，深厚的文墨功底則能給予創作者更多的人文理念，比如將一幅玉雕作品與某些經典文學聯絡起來，賦予玉件更深刻寓意。

過去學院裡的薰陶與學識並沒有浪費，他將它結合起來融入自己的玉藝，甚至他不需要藉助外界文學作品，他學院時代博覽了大量書籍，善作詩寫詞，且哪怕目前在學玉刻，謝栩的文化素養仍在繼續積累，刻玉外他常抽空看書，豐厚的文化底蘊不斷充實著他，與玉刻結合起來，迸出新的火花，成為他極強的助力，加之刻苦勤奮，他成長的速度遠比同輩玉刻師快出數倍。

在他入行的第二年，一個好訊息傳來。

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