第9部分 (第3/5頁)
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該的。
還是別說好了。或許有一天，應該要找機會好好告訴她這些事情。如果說……真能活到那一天的話。
“典子你受傷了，我怎麼能放著你不管呢？再說，至少我還能相信典子同學。如果說像典子同學這麼可愛的女孩子都信不過的話，我可是要遭天譴的呢。”
典子不經意地露出微笑，秋也也努力把自己的笑顏找回來。雖然說情況還是很糟糕，但只要臉部肌肉牽動出“笑”的表情，心裡多少會安心點。
秋也說：“謝天謝地。起碼我們兩個還能在一起。”
典子點了點頭：“嗯。”
不過，接下來要怎麼辦才好呢？
秋也開始整理行裝。就算是要先休息一陣子，思考之後的對策，也要找個視野寬敞的地點。再強調一次，不知道其它人心裡想法到底如何？至少自己得小心行事。這就是現實。雖然這些都是理所當然的話。
手裡留著地圖、指南針和手電筒。想想這真是個全天下最糟糕的定位運動⑧。
“你還能走嗎？”
“還可以。”
“那我們移動一下吧。找個可以安心落腳的地點。”
＇殘存人數38人＇
⑧定位運動（orienteering）；在地圖上儘量標示出數個所有參加者都不熟悉的地點（標竿及終點）。由參加者利用地圖和指北針，根據主辦者所指示的方法，尋找出那些設定在山林中的數個地點（標竿），並在最短時間快速透過而到達終點的一種競賽。
第一部 第10章 完結
喜歡桐山的親，這一章是你們的最愛啦。全部都是在講桐山。
11
月光照耀下，沼井充（男子十七號）在寬僅十公尺左右的狹窄沙灘和進逼到沙灘旁的樹林間的夾縫中小心翼翼地前進。肩上扛著分配到的揹包和自己的行李，右手緊握著在揹包裡找到的小型自動手丨槍丨（手丨槍的型號是九厘米華特警用手丨槍。可以說是這場遊戲裡所提供的武器當中屬於“中大獎”的那一類。最近在“計畫”當中所使用的槍丨械大多會用這個型號。透過不言葉與我國或“美帝”等敵對國任一方較好的第三國大量、低價引進的進口品）。阿充以前看過這種手丨槍的模型，所以用不著研讀附錄的使用手冊，也很清楚如何使用。連扣下扳機之前不需要將擊錘後扳這件事也知道。另外配有一個彈匣，已經裝填完畢。
手丨槍的觸感帶來些許安心感，但真正重要的東西拿在阿充左手上。這是分配到的指南針，和秋也手裡拿的一樣，便宜的馬口鐵材質，但是現在卻立刻派得上用場。他那偉大的領導者，比阿充早四十多分離開分校教室的桐山和雄（男子六號），出發前交給他的紙條上寫著：“如果這裡真的是座島的話，我們在最南端會合。”
當然，在這個遊戲裡，沒有任何一個人是自己的同伴，這就是規則。可是“桐山家族”彼此間擁有無法取代的凝聚力量。就算幫他們貼上“不良集團”的標籤，也不足以說明他們何以能有如此強大的凝聚力量。
其中，沼井充和桐山和雄之間的關係尤其特別。如果要說為什麼，只能說桐山和雄在某方面來看，可以說是阿充一手造成的。像七原秋也這種一般的學生或許不會特別去留意，可是就阿充所知，至少在升上中學之前，“不良分子”這幾個字是絕對用不到桐山和雄身上的。
阿充對第一次見到桐山和雄時的印象仍舊十分鮮明。那是一段想忘也忘不了的深刻記憶。
阿充在小學時代就相當壞。不過卻不是什麼暴虐的君主。只不過在乏善可陳的家庭長大，既不會念書，也沒有其它的才能，打架成了他唯一能夠自我肯定的方法。身為“強者”，就是他的價值基準。而他也從未在這個自我肯定
