第 43 章（捉蟲） (第2/5頁)
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學、天文學，甚至是量子力學，對於它們的描述，也都涉及到了二角函式。”
“那麼歸根究底，二角函式是什麼？是我們對世界發出的聲音，是時間在鐘擺上的流逝，是彗星劃過天際的軌道，是我眼中所看到的你。”
江藻的聲音在安靜的教室裡漸漸平息，但在場眾人心中卻漾起漣漪。
撇去第一次遇到這種教學形式的學生不提，聽課團的眾位教育者，哪個不是聽課經驗豐富，別開生面的教學沒聽過一千次也有八百次，早已經見慣不怪，但此刻，他們仍止不住面露微笑。
把冰冷理性的數學講得如此浪漫，不愧是語文老師，不光是學生，連他們也被抓住了心，忍不住想要繼續聽下去。
於是接下來的課程，開展得無比順利，眾人也逐漸發現，江老師不僅僅是話說得好聽，他是真的很有乾貨。
略會一點數學？
那絕對是謙虛！
誰家略會一點就能把整個知識點的框架梳理得如此清晰明瞭，哪怕是初次接觸的新人都能毫無障礙地接受，這都是他實打實掌握的內容！
不少人看江藻的眼光變了，在之前的瞭解中，他們知道這位江老師不過是一名剛執教不到一個月的新人老師，對於新人，他們都很寬容，哪怕中途出點錯，但只要能把課好好上下來，就是勝利，但是現在，哪怕是再苛刻的批評家，都無法從這堂課中挑出毛病。
開玩笑，就算是他們中經驗最豐富的老教師上去，都未必能夠在第一次教的學生面前表現得如此出色，江老師無疑是一名優秀的教育者。
很多人都能成為一名好的學習者，成績足夠優秀就行，但是好的學習者未必都能成為好的教育者，要將自己所學通俗易懂地教給別人，可不是那麼簡單的事。
不少人動了心思，江老師是語文老師，數學不是他的專業都已經上得這麼好了，那他本職的語文課，該有多精彩啊。
想聽。
聽課團開始私底下交流了，江老師的語文課是什麼時候？哦？就是下節課？那一定要留下來聽才行啊！
於是，在這堂數學課順利結束後，本該打一槍換一炮的聽課團，穩穩地紮根在了高二13班的教室裡。
二二節課之間是大課間，休息時間長達半個小時，讓聽課團就這麼在教室裡乾坐著等下節課上課太折磨人，所以學校安排了聽課團移步到教師餐廳，吃些東西休息一下，也可以順便交流下心得。
課程結束，江藻本來打算退場，架不住友校老師太熱情，抓住他開始交流教育心得，於是江藻只好一路跟著交流到了餐廳——不這樣不行，副校長在旁邊盯著呢。
“江老師上節課表現得真是太出色了。”稱讚的是外校的一位語文老師，“我現在真的很好奇，下節語文課你會怎麼上。相信到時候我一定會收穫頗豐。”
江藻很謙虛：“您過獎了，您是特級教師，教學經驗豐富，應該是我向您學習才是。”
“學無止境，互相學習嘛。”對方笑了笑，隨後視線移了一下，“咦？那幾l個小傢伙是……”
江藻跟著回頭，然後微不可聞地嘶了一聲，周沅宋妗彤他們幾l個探頭探腦地在餐廳裡打轉。
見他看過來，宋妗彤熱情地衝他揮手：“江老師！”
江藻面無表情地看他們一眼，然後轉過頭微笑致歉：“不好意思，學生貪玩，跑過來了，我去教育一下。”
其他人表示理解，那位特級教師笑著說：“看來江老師很受學生們的愛戴，他們才會找過來吧。”
江藻笑笑，沒說話，又朝他們歉意地點了下頭，轉身走過去。
“不好好在教學樓待著，跑到這裡幹什麼？”江藻沉聲問。
周沅吊兒郎當的：
