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老師那裡或多或少學到一些好的教學優點。例如說，上課注意與學生互動，提升學生在課堂的參與感。再例如說，對上課重難點的掌握，知識點的講解，板書，都很重要。」
「看得出來，第五小組的林老師上課的節奏點把握得很好，而且林老師給我們展示了非常高的文學素養，在講解這首詩時又做了知識拓展，古今中外信手拈來，我們在聽的過程中都被她精彩的講課吸引住，上完了林老師的課，再返回去看黑板上的板書，這一節課的重難點都非常清晰明瞭。所以我們幾位評委老師一致決定打出了92的高分。」
「其他小組也各有亮點，第一小組的講課很流利，講課的老師也很亮眼，但是沒有突出重難點。第二小組講課講得很詳細，但是超時了沒有講完，對於課堂還需要把握好節奏。第三小組的講課，可以看出老師的教學功底特別紮實，深入淺出，如果能多些和學生互動就更好了……」
老教師點評完，其他人不再有異議了。
本來就這麼結束了，沒想到還有個頒獎環節。
得分第一名的小組的每個人都獲得了一個本子和一支鋼筆，林小北把它們收進挎包裡，滿足地拍了拍，意外之喜呀。
剛剛上臺領獎，那位老教師評委還特意過來和她說了句話：「小同志不錯，教師隊伍就需要多些像你這樣的年輕人，有想法。繼續加油啊。」
組裡的其他人都知道公社的拖拉機會順路過來接林小北，就說也想一起蹭車回去。待會在校門口一起集合。
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