第十九章 這就是李重嗎！ (第2/3頁)
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“李學士也就不必謙虛了，這裡沒有其他人，你就實話實說。”
為了不讓李麗質跟李泰聽到，兩人還特意開闢了一個新的地方。
李重便道：“其實，臣真沒做什麼，大概是臣跟太子年齡相差小，所以代溝也小吧。”
“什麼是代溝？”
李重：“就是兩個人之間的觀念差距。就好比，您跟陛下，是從隋朝戰亂一路走過來的，你們都深知，如今這天下的和平安寧來之不易，因此，你們會很深刻地認識到，不能再學隋朝的隋煬帝那樣，做太過於奢侈之事，但太子不同，他是從小錦衣玉食，如果你直接跟他說要節儉，他未必能懂。這就是代溝。其實子女與父母之間，往往都會有一些代溝。因為本身，雙方的經歷就全然不同。”
“那你呢？你又是怎麼做到跟太子完全沒有代溝的？”
李重：“為人父母，最喜歡做的就是說教，把自己認為是對的，也不管三七二十一，就全都強加到孩子的身上。這隻會讓孩子變得更加叛逆。而我跟太子不同，我從來不對太子說教，我只會讓他自己悟。”
“怎麼悟？”
李重：“做給他看，但是自己不說。以自身為榜樣。”
“我不理解。”
李重：“那裡不理解？”
“若是父母節儉，那為人子的，就一定會節儉麼？”
李重：“這不一定。”
“所以說，我不理解。”
李重：“那是因為你還沒有做到位。”
“那怎樣才算是做到位了？”
李重：“你一邊守著萬緡銅錢，一邊說要節儉，那太子當然不能理解你為什麼要節儉。明明家裡還有那麼多的錢。你要是想讓太子明白節儉，那你就把所有錢都花光，跟著太子一起餓上七天。這樣一來，你就做到以自身為榜樣，讓太子自己悟。期間，你只需身體力行，一句話都不必對他說，他自己就知道該怎麼做。有時候，對孩子而言，放手讓他們自己去做，比你手把手地教他怎麼做，效果要好很多。”
“可本宮總不能把大唐敗壞了，然後教太子應該珍惜大唐吧？”長孫皇后便笑著疑惑道。
李重：“所以，我這只是誇張一點的說法，好讓皇后能夠理解，真正實行起來，還有很多的細節。”
“我想再聽聽。”
……
李二看著兩人越走越遠。
還好，很快，李承乾便回來了。
李承乾說實話，書法並不強，甚至連李麗質都寫得比他寫的好。
但是！
雖然李承乾的字寫的不行，但他可以從內容上取勝。
這不！
李重跟長孫皇后這邊看到李承乾回來了，也是一起回來看了看。
這卷面上，第一句話，就把所有人都給鎮住了。
“莫忘當年凌雲志，曾許天下第一流。”
“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤。”
“我可以懷疑一切，但我不能懷疑我正在懷疑——我思故我在。”
“人的情況和樹相同，它愈想開向高處和明亮處，它的根愈要往下，向泥土，向黑暗處，向深處，向惡，千萬不要忘記。”
“在世人中間不願渴死的人，必須學會從一切杯子裡痛飲，在世人中間要保持清潔的人，必須懂得用髒水也可以洗身。”
“白晝之光，豈知夜色之深。”
“要求別人愛自己是最大的傲慢。”
“你要搞清楚自己人生的劇本，不是你父母的續集，不是你子女的前傳，更不是你朋友的外篇——對待生命，你不妨大膽冒險一點。”
雖然只是寥寥的幾句話，但讓李二跟長孫皇后也是瞬間
