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在一片生機勃勃、綠意盎然的森林學校裡，陽光透過茂密的枝葉，灑下一片片金色的光斑。每天上午，歡快的廣播體操音樂就會準時響起，小動物們都要到操場上集合，一起做廣播體操。這不僅是鍛鍊身體的好機會，也是森林學校裡充滿活力的一道風景線。
小浣熊可可也在這所森林學校上學，它是個非常可愛的小傢伙，圓溜溜的眼睛裡總是閃爍著好奇的光芒，身上的毛髮蓬鬆柔軟，像一件毛茸茸的小外套。然而，可可有個小煩惱，每次做廣播體操的時候，它總是跟不上節拍。
當廣播裡傳出“一二三四，二二三四”的口令，同學們都整齊劃一地伸展、彎腰、踢腿，動作流暢又標準，可可可卻總是慢半拍。它努力地想要跟上節奏，眼睛緊緊盯著領操的老師，可身體卻像是不聽使喚似的，不是伸手伸得太晚，就是踢腿踢得不夠高，常常和旁邊同學的動作“撞車”。
“哎呀，又錯了！”可可小聲嘀咕著，臉上泛起一陣紅暈，心裡既著急又難過。它偷偷地看了看周圍的同學，發現大家都在專注地做著操，似乎沒有人注意到它的小失誤，這才稍微鬆了口氣。可每一次做操，這樣的情況都會反覆出現，可可越來越不自信，甚至開始害怕做廣播體操。
有一天，課間休息的時候，可可一個人坐在操場邊的長椅上，悶悶不樂。它的好朋友小猴子皮皮蹦蹦跳跳地跑了過來，看到可可一臉沮喪的樣子，皮皮好奇地問：“可可，你怎麼啦？是有什麼不開心的事嗎？”
可可猶豫了一下，把自己做廣播體操總是跟不上節拍的煩惱告訴了皮皮。皮皮聽後，拍了拍胸脯，自信滿滿地說：“別擔心，可可！我來幫你！我可是我們班廣播體操做得最好的呢，我一定能讓你跟上節拍！”
從那以後，每天放學後，皮皮都會拉著可可來到操場，耐心地教它做廣播體操。皮皮先從最基本的動作開始，一個一個地示範給可可看。它一邊做動作，一邊嘴裡喊著口令：“來，可可，先看我伸手，手臂伸直，像這樣，一二，對，就是這樣！”
可可認真地學著皮皮的樣子，努力地伸直手臂，可還是比皮皮慢了一點。“沒關係，可可，我們再來一次，多練習幾次就會好的。”皮皮鼓勵道。於是，它們一遍又一遍地重複著同樣的動作，從最初的生疏到漸漸熟練。
接下來是學習踢腿動作，這對於可可來說更有難度。它的腿總是踢得不夠有力，而且老是踩不準節拍。皮皮沒有絲毫的不耐煩，它仔細地觀察可可的動作，發現可可踢腿的時候總是猶豫，所以才會跟不上節奏。“可可，你踢腿的時候要果斷一點，心裡想著口令，一二三，踢！”皮皮一邊說，一邊再次示範。
在皮皮的幫助下，可可慢慢地找到了感覺，踢腿的動作越來越標準，也能跟上簡單的節拍了。可廣播體操的動作複雜多樣，新的問題又出現了。當幾個動作連貫起來的時候，可可又開始手忙腳亂，不是忘記了下一個動作，就是節奏又亂了。
“我是不是太笨了，怎麼總是學不好呢？”可可有些氣餒地說。“才不是呢，可可！你已經進步很大啦！只是這些動作還需要多練習，我們再試試，肯定能行的！”皮皮堅定地說。
為了讓可可更好地掌握節奏，皮皮想出了一個辦法。它找來一個小鈴鐺，系在自己的手腕上，然後一邊做動作，一邊搖晃鈴鐺，讓鈴鐺的聲音和廣播體操的節拍同步。“可可，你聽著鈴鐺的聲音，跟著節奏做，肯定沒問題！”皮皮說。
可可按照皮皮說的方法，眼睛看著皮皮的動作，耳朵聽著鈴鐺的聲音，努力地跟上節奏。一次又一次的嘗試，一次又一次的失敗，可可可始終沒有放棄。在皮皮的陪伴和鼓勵下，它的進步越來越明顯。
終於，到了森林學校舉辦廣播體操比賽的那一天。可可既緊張又興奮，它
