第五章 (第1/1頁)
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䀼凡覺得他始終都猜不透她的心。
風翎去上班了，說是教書育人的。她要上班隊課，綜合實踐課，勞動課，思品課，國學課，科學課，美術課，英語課，資訊科技課，英語課。偶爾還要擔任技能課的資訊報道員。偶爾還要做led，推廣公眾微訊號。編輯圖片，把學校的每日活動及時更新到學校網站。方便大家瀏覽。有時候還得幫忙改卷，等等。有時覺得力不從心，但是為了工資，也豁出去了。
她每天都是家裡，學校兩點一線。偶爾還做個特教輔助。就是服務一級殘疾兒童。為她做康復訓練。這個孩子說來身世也可憐。她媽媽是一所知名高中的教師，然而因為孩子的身體。全家人為了她，操碎了心。甚至不惜變賣家產，只為了讓她能好好的康復。其實孩子是沒辦法去特教中心上課的。因為她已經超出了指標。特教中心的老師只能接受有輕度殘疾的。具有自理能力的學生。畢竟這樣方便管理？可是面對這樣的學生就需要各縣士的學校以及海內外人士的幫忙資助了。
剛開始，風翎也沒接觸過，她只知道這個學生很不一班。為了她這個學生。她每天下午第三節就得搭車走路，為她進行康復訓練。其中的辛苦不言而喻。非常人所能想象的。然而她覺得這是一個折翼的天使。在她的幫助下，這位天使開始慢慢有了好轉。而每次帶這個學生出去的時候，都要跟他人說一聲，防止傷害這孩子的心靈。
她的努力是大家有目共睹的，很多人不理解為什麼她要接下這個燙手山芋，又苦又累還落不下什麼好處。每次聽到這些話，她都一笑置之，她只認定一個鐵一般的事實，那就是她把自己應盡的義務盡了便好。至於其他的，就讓別人說去吧。
每個人的人生都不一樣，就像誰也不是喜歡自己落個殘疾。然而當我們用愛去呵護它，一切都會變得不一樣。
風翎在圈子裡出了名的有求必應，她覺得自己能為他人做一些事，是挺好的。不管是同事，家人，學生，家長，領導。只要她能做到的，她都儘量去幫。包括孤老寡人，只要是她看不慣的，她都必定出手相助。
但是有時候，總會有人嘲笑她。說她是想出名，所以無所不用其極地彰顯自己。
對於這些指責，她從來沒有去在意。她只認為自己做好自己的事，問心無愧就好。
但是有時候有些人的嘴就是閒不住，自己沒做的事情讓她幫忙去做了。領導問及的時候，卻把功勞領了過去。反而說她在偷懶。對於這種人，風翎抱著的態度，始終如一。就是能處得來，不能處得來便算了。
何必庸人自擾，杞人憂天？
如果領導覺得自己做對了就做對了。做錯了你再怎麼反駁也無濟於事。而且還會被挨批。
就像資產階級一樣的，領導就是要無條件的壓榨工人的勞動力。直到這個軸承不能再運轉了。
就像每學期她都要承受各種壓力。孩子喜歡她，天天都盼望著風翎能給他們上課，有時候就因為上課這事，各班還會鬧得不愉快。因為不管風翎上什麼課，她都深受孩子喜歡。有的孩子還因為她沒有分配到自己班上上課，而失落了好一陣。
可能是風翎天生的個性使然，她一直都喜歡小孩子。所以和任何學生都很好相處。有時候還要坐培優輔差的工作，盡力而為。
