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粉筆灰的味兒，她還恨那裡瀰漫著的無形的壓力。
葛玲愛說愛笑，幹活十分利落，讀書嘛，總分一直在全班的第二十五名左右徘徊。她從小因為能幹而受眾人讚揚，沒想到讀書時再怎麼花工夫，總成不了第一流的，她憋氣。一天，她無意中聽說幾個優等生在議論，講的是成績差的同學智商有問題。她知道後，與那幾個優等生吵了一通。後來，每次拿到成績單，總感覺有人在譏笑她。她忽然不再想拼命讀書，那麼講究分數像一個笑話，乾脆揚眉吐氣當差生，給那些只看重分數的人做個另類的榜樣。
如今，葛玲只等畢業，她的總分剛在可以畢業的水平線上。而且只要說起課堂，她就討厭極了。
多麼天真的想法！耽誤的是她自己啊！
珍惜年華，不斷上進，這是不容懷疑的；無論周圍發生了什麼，愛學習永遠是美德，知識永遠是前進的階梯，更何況學習是一連串的積累，容不得輕率的中斷。
是的，並非每個人經過努力都能成為學習尖子，這也像自然界一般，有大樹，也少不了沙棗這樣的擋風沙的小樹。只要努力了，就可以問心無愧。像葛玲這樣的學生又何必自卑，她本來有自己的優勢嘛。
學校生活對一個人是何等重要！它的主要功績並不僅僅是使人學到各種文化知識，得到教養，還在於集體生活這種形式——校園實在是一個模擬的社會，能讓人得到全面鍛鍊。
親愛的小讀者，願你得到這個模擬社會的優勝畢業證，從而踏上更加繽紛的人生之路。
秦文君
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第五章 獲得友誼的秘訣
我們常常能在生活中看到溫馨的畫面：同學的生日聚會，賀卡、蛋糕、閃著火舌的小蠟燭；新年的派對，音樂、舞姿、笑聲。對於成人們，即便有著枯燥忙碌的負重歲月，但節假日的走親訪友仍是必不可少的，人們趕很多路，換幾趟車，追尋的卻只是見親友一面，敘敘舊情。上海的南京路，常常是一條行人擁擠的路，然而很多人喜歡它，看中它的人聲鼎沸、熱鬧非凡。你稍加留意，一定能注意到，在城市的街心花園，在鄉村向陽的山坡下，往往會坐著一些顫巍巍的老人，白髮蒼蒼，卻也睜著昏花的眼尋找人類世界的溫馨：找同伴閒聊，或是看看熟悉的臉、陌生的臉。
人需要同類的支撐、幫助和信任，也需要把這一切給予別人，我覺得這就是友誼的本質。在生命的軌跡裡，友誼是非同凡響的一筆，假若沒有友誼，人生多麼貧瘠！尤其是中學生，那是一生中最富熱情、情感最豐盈的階段，對友誼的呼喚也最為強烈。倘若一個人在少年時代就孤獨異常，尋不到友誼的光芒，那麼，不僅他的少年時代缺乏明朗的亮色，而且在未來的尋找友誼的途中，也會因為缺乏體驗而錯失許多。
然而，有一大批當今的少年人，與友誼擦肩而過，陷入獨來獨往的孤寂中。我就收到過一封又一封訴苦信，還有電話。記得有個女孩握著電話，說到在友誼方面處處碰壁，禁不住泣不成聲。
如何尋找友誼，每個人有各自的途徑。對於有些人來說，他們是這方面的幸運兒，一個微笑，簡單地問候一聲“你好”，有時就能成為一段生死之交的開始。然而，對於另一些人，雖有滿心希冀，友誼卻仍是千呼萬喚不出來。
尋求友誼與尋求其他的情感一樣，都有個付出與獲得的問題。同時，這種努力並非單方面可以主宰，可以完成，它需要雙方的心心相印。這個難度就不小，只要有一方不悉心愛護友誼，另一方就會有受挫的感受。況且，如今的學生，獨生子女佔大半，獨處的童年往往容易造就一種排他的性格，不懂調節人際關係，凡事以自己為中心，所以，更增加了尋找到真正友誼的難度。
友誼是一種最最平等的關係，它既沒
