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“希望你們都能將我的話銘記在心。謝謝大家的時間。”
隨著校長離開教室，空氣中立刻充滿了關於這則新聞的議論。上次有人被開除已經是幾年前的事了，而且那次也是因為有教授親眼目睹了事情經過。
一看討論的趨勢，利特就料到了結果，於是他拿出表決器，靠近特拉斯克教授站了起來。他在學院待了還不到24小時，就已經對這種惡狠狠的眼神戲碼感到厭煩至極。
特拉斯克教授可沒漏過任何細節。
“還在怪受害者呢？咱們校長真是個好人，真心相信你們這一代。而我呢，我認為人類太傲慢、太自我中心，除了自己的痛苦之外，對其他人的苦楚毫無概念。”
“人們只能同情那些自己親身經歷過且深受其害的事情，這就是我選擇這份工作的緣由。”
特拉斯克教授那張英俊的臉龐配上他那殘忍的微笑，讓他的形象顯得更加瘮人。
“嘖嘖，這教授暗藏威脅的笑容，看起來完全就是個徹頭徹尾的精神病患者。估計女學生們不會給他寫多少情書。”
索盧斯嗤之以鼻：“鍋嫌壺黑啊！你幾乎每天每分鐘都掛著同樣的表情呢。”
“我真的有那麼令人不安的表情嗎？”利特驚愕不已。
“廢話，福爾摩斯！”索盧斯吐槽道。
“好了，現在讓我來解釋今天的課程。”特拉斯克教授繼續說，“這些戒指很特殊，一旦啟用，就會形成一個封閉的囚籠，任何東西都無法進出。而且我可以隨心所欲地改變它們內部結構。”
只見他手指輕輕一揮，最近的一個圓形區域中的地板升了起來，先是形成一條狹窄通道，接著是樓梯，最後是一條L形路徑。
“你們兩人一組進入這個圓環內，我會為你們準備不同的場景，在每個場景中都會有一個襲擊者和一個受害者。襲擊者可以使用一級魔法或像這樣一把鈍邊金屬片。”
特拉斯克展示了一個幾乎算不上是刀片的鈍器。
“受害者只能使用一級魔法進行自衛。只要其中一方受到直接攻擊，場景就算結束。”
看到部分學生眼中閃現過度的熱情，他決定把事情說得更清楚些。
“我知道你們在想什麼，但事情並非表面那麼簡單。這裡是訓練室，不是搏擊場。這意味著即使你在所有場景中無論作為受害者還是襲擊者都獲勝，也不一定能得到積分。”
“你們來這裡是為了學習如何處理棘手的情況。真正重要的不是結果，而是從經驗中學到的東西。人很多，所以我們同時使用兩個圓環進行訓練。別擔心，時間不會太久。”
“這是真實模擬實戰，可不是吟遊詩人的故事。每次嘗試大約持續五秒鐘，如果你們真的很慢，也就十秒左右。我們有的是時間。為了遵循校長的意願，我把你們按照平民和貴族搭配分成了小組。”
“先做幾個熱身回合，給你們感受一下。這位‘最受歡迎’的同學已經主動請纓了，還有誰願意？”
見無人舉手，他隨機挑選了一名學生。
“索盧斯，鑑於我控制不住力道，把我輸出限制在南娜一級魔法的程度。”
“收到。”
第一輪中，利特扮演受害者，襲擊者則是一個十五歲、留著齊肩捲曲紅髮的女孩。儘管她比利特高出至少5厘米，但她對自己的體術沒有信心，因此選擇了使用魔法。
當利特看到她正準備施展一級魔法的手勢時，他編織了兩個咒語。第一個咒語在她腳下生成一層厚厚的冰層，第二個則是風系推動，相當於一次推搡。
女孩試圖調整重心抵抗推力，卻腳下一滑，頭朝下摔倒在地。特拉斯克教授笑得前仰後合。這場戰鬥僅持續了兩秒。
