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“去食堂之前，我們能先去圖書館嗎？我需要複製整本書，以便跟上下節課的內容。”索盧斯請求道。
“你打算怎麼操作呢？我的鍛造師課程滿是理論知識，估計和鍊金術士的課碰不上。”
“所以我才從一個沒頭腦的小子那兒偷來了一份課表。我們只需要擠出點時間，讓你載我來回跑一趟就行。現在我實力已經足夠強了，自己待上兩小時簡直小菜一碟。”利特心裡默默補充了一句：“要是我也能像他那樣自在就好了……”
前往圖書館的路上，兩人分享了各自課堂上的經歷，但利特刻意迴避了自己感到孤獨與孤立的部分，他認為這是軟弱的表現，不值得宣揚。
“哇哦！又一個顏值爆表的老師？連那個男的鍊金術教授都帥得不行，每次他轉身在黑板上寫字時，女生們都盯著他的屁股看個不停。”
“你覺得是因為他們的魔力核心，還是校長故意為之的一種營銷手段呢？”
“兩者都有可能，但我認為後者更有可能。年輕人的心思很容易被引導，特別是當他們的荷爾蒙得到恰當引導的時候。在地球上，我初中的音樂老師就超火辣，班上所有男生為了吸引她，至少都學會了一種樂器演奏，甚至有些人開始聽古典音樂，只是為了給她留下深刻印象。”
抵達目的地後，他們推開雙扇門，發現學院的圖書館正如利特所想象的那樣，就像是獎品大廳換成了書本一般壯觀。書架滿滿當當，形成了彼此之間的通道，房間大到讓利特懷疑是用維度魔法造出來的。入門處，一位二十多歲的圖書管理員詢問是否需要幫助。
幸運的是，圖書館整理有序，在管理員的指引下，利特很快找到了《大師級鍊金術》教科書以及他所能攜帶的所有四階魔法書籍。
每個書架上都貼著標籤，禁止使用維度物品，利特自然不會冒險被這樣一個知識寶庫禁足。
“我要借這些書。”他說。
管理員看到他選的數量之多，震驚不已，這幾乎是普通人一年內借閱量的總和。
“抱歉先生，一次最多隻能借三本書。”
利特咂了咂嘴，挑出了給索盧斯準備的書以及一本戰法師和戰鬥法師專精的四階法術書。他熱切地想要了解大規模破壞性法術的模樣，以及如何提升自己的戰鬥法術。
管理員對照著利特的資料和他的選擇，內心暗笑：“唉，真是年輕且天真。他明顯是在貪多嚼不爛，但在他這個年紀，誰不想成為天才呢？”
回到宿舍後，他們在晚飯前的時間全部用來抄寫書籍。他們早已為此做了充分準備，將足夠的空白書籍和墨水裝進了口袋空間，數量足以令大英百科全書汗顏。
索盧斯的任務最繁重，她需要逐頁複製；而利特則只需對每一種法術做一個簡略版本，抄錄手勢、重音及簡短描述以及名稱，這樣他就能在面對其他法師時一眼識別出對方使用的法術，並有機會採取必要的對抗措施，同時還能借助真實魔法進行模仿而不被察覺。
晚餐時分，利特再次與治療系的同學同桌共餐。儘管他的內心對此有所抗拒，但他意識到自己並不會永遠留在學院。他也需要在現實世界中建立起可靠的關係網。而且，此刻他深深地感受到了沒有索盧斯陪伴時的孤獨。
他需要重新找回人性的一面。
然而，餐桌上的氣氛卻頗為壓抑。弗里亞不停地攪動盤中的食物，只是偶爾吃上一小口。奎拉狼吞虎嚥地吃完飯，但沒有任何愉悅感，始終避免與他人目光接觸，彷彿隨時等待被責備。
利特內心掙扎不已，一方面他渴望與索盧斯獨處，另一方面他也明白必須控制好情緒，表現得成熟一些。
冷靜下來之後，他意識到萬尼米爾教授初次見面時也曾稱他眼神刻薄，索盧
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