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我講這一課，實際是把衡量人的樣尺贈送給你們。&l;以自我為中心&r;這是個樣尺，&l;自私自利的個人主義&r;這又是個樣尺。用這兩個樣尺去衡量你們的社會，就會發現你們停留在猴階段。今天，在地球這顆星上發生的所有難解問題，只要你們學會分辨人和猴，那麼，所有的難解問題都會迎刃而解。靈丹妙藥哦!
我舉兩個小例子。第一例說權威：看幾本書，弄幾個頭銜，成了學術權威，拒絕生命三個公理，拒絕糾正遺傳概念，這樣的學術權威肯定是猴。相信不願當猴的會佔主流，稍加思考最後會接受真理，真理終會戰勝謬誤。第二例說百姓：人人討厭垃圾，把屋內垃圾堆到門口是猴，把院內垃圾堆到街上是猴，把滿車垃圾倒在路旁是猴，把垃圾倒滿河邊是猴，讓垃圾沖向大海更是猴。這些都是自我自私的猴性在作怪。今後你們回國後，要組織人猴標準大討論，讓全社會都鄙視猴，光榮地做一個人!&rdo;
一個代表站起來說，&ldo;我們強烈要求見見史西斯博士!&rdo;話音剛落，大螢幕上現出一段影片並伴有解說詞‐‐
&ldo;畫面是美國紐約城，鏡頭漸漸搖向坐落在富蘭克林羅斯福大街上的貝爾維尤醫療中心，在其高階病室內，身患腦中風的史西斯博士平靜地躺在潔白的病床上。從畫面明顯看出博士正處於昏迷狀態。近期病情逐漸好轉，已經脫離了生命危險。床前是羅娜和芭比娃娃兩個女孩在護理，她倆日夜精心地守護在博士的身邊，這就排除了來自各個方面的危險……&rdo;
影片很快播放完了。大家明白，近期不可能與博士見面了。
晚飯後，法斯和兵藤坐在山腰石頭上，眺望著遠方。兵藤自言自語地說：&ldo;博士把咱扔在這兒，他躺下了。這裡明亮、翠綠，格外的幽靜，處處是霧氣濛濛的，這能是哪裡呢?&rdo;
法斯說：&ldo;我的感覺是，這裡只有風聲和鳥聲，沒噪聲，靜有餘，太過安謐。實在想不出地球的哪個角落會是個這樣子。&rdo;沉默了一會說：&ldo;身處何方都不知道，如何把握自己，又如何把握全域性呢?&rdo;&ldo;只能走走看吧……&rdo;
☆、55侃談人猴 (4409字)
一進教室，看到大螢幕上幾個大字&ldo;暢談人與猴&rdo;。大家很生氣。
龍院長不理睬高興不高興，侃侃而談，開口就說：&ldo;你們的生物學是一種&l;猴爬杆式生物學&r;。你們的猴心思我知道：細胞世界中多細胞最高，多細胞中動物最高，動物中哺乳類最高，哺乳類中靈長類最高，靈長類中是人最高。這樣你們就爬上了&l;人的塔尖位置&r;‐‐這就是生物學中的猴爬杆理論。無非是自吹自擂。&rdo;
龍院長看大家不吭聲，繼續說：&ldo;你們說自己是靈長類，靈長類就是&l;猴類&r;。你們先用比較形態結構來分類，再看大腦的發達程度。其實，多發達一點少發達一點那只是數量上的變化，關鍵要看&l;質&r;的飛躍。&l;自我&r;是人與猴的分界線，跨越&l;自我&r;是人，跨不過去還是猴。&rdo;
仍不吭聲，還繼續說：&ldo;以人為中心是&l;自我&r;的表現，尊重客觀規律，按客觀規律辦事才是&l;理智&r;的表現。具有&l;理智&r;的動物才配叫人。高等不高等，那要看對待客觀規律的態度。500年前，以自我為中心，看天體，日月星辰都圍著地球轉，那是&l;猴子天文學&r;;500年後的今天，仍以自我為中心，看生命，生命世界都圍著你們身體&l;解剖結構
