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韓起的書朝一邊歪著，被牧落撥開的手仍擺放在原位，他不動聲色地看了牧落一眼，後者正用手指當標記指著一個段落專心致志用口型念著。半晌他才輕咳一聲收回了手，還特意將拇指放得離頁碼遠了些，方便對方再來檢視。
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英語課被安排在中午之前，連續的兩節，足夠班裡所有同學做完自我介紹。有幾個忘性大的直到第二節 課下課才想起來英語課要幹什麼，著急忙慌就開始在本子上打草稿，前後左右借範本來抄。這時又有人提醒他們英語老師昨天講明瞭上臺的人要脫稿，於是前一秒還如例文般規範的稿子，下一秒就變成了小學生英語作文，太複雜的詞記不住，連愛好都硬生生從高逼格的『利用閒暇時間參觀美術館』改成了『游泳』。
待到張瑩瑩走進教室的時候，都還有不少人拿著紙條在默背，氣氛緊張得像馬上要進行全校演講似的。張瑩瑩有些哭笑不得，她只是想藉此機會來簡單測試一下他們的口語和表達能力，雖然講明瞭要脫稿，但其實一些複雜的單詞一時想不起來也完全可以用稿子作為參考。
起初上來的幾個中規中矩，短短几句便介紹完了自己，但該表達的一個都沒落下。之後也幾乎都是相同的模式，趕場子一樣背完那幾句便匆匆跑下去，像完成了任務一般如釋重負。
偶爾倒是能有那麼一兩個意外地能說，用的詞也比較複雜，這時候張瑩瑩還會特意表揚一番，將關鍵單詞寫在黑板上方便大家看。
輪到牧落的時，所有人的目光都遞了過來，不乏夾雜著一些期待的眼神，只見他坦然地起身走上講臺，將已經翻好頁的本子交給了張瑩瑩。
大半頁的英文很快便出現在了投影上，展現在全班同學的面前，有一部分人沒忍住發出了一些驚呼。
因為牧落的字十分漂亮，特別是寫英文的時候，在工整的基礎上，又有著獨特的瀟灑流暢，給人一種很舒服的感覺。俗話說見字如見人，在還未去通讀內容前，大多數同學便再次對牧落有了全新的認識。
內容上，牧落依然和大多數人寫的差不多，只不過在介紹自己愛吃的食物時，牧落沒忍住多寫了兩個，韓起看著文章裡出現的那好幾個食物名詞若有所思，沒忍住翹起了嘴角。
很有個人特色的自我介紹，張瑩瑩這麼點評道。每一個人講完的人都會在張瑩瑩帶頭的鼓掌聲中走下去，牧落也不例外，張瑩瑩在他下去前還詢問他可不可以將本子借自己一個下午，她想下午的時候在別的班當做範本來給其他人看看，牧落沒什麼意見。
在牧落下臺沒多久，便輪到了韓起，只見他在全班的注視下氣定神閒得起了身，帶著三分漫不經心和七分的欠揍，短短的一個走廊硬是被他走出了t臺的效果。就在大家都以為他會講出什麼高階語句以彰顯他凹了那麼久的造型時，他緩緩開口了，標準的小學生英語！甚至在自我介紹中也不忘強調一遍自己很討厭吃水煮蛋。
所有人都大跌眼鏡，這用詞簡單得連那幾個英語差生都能聽懂，受到最大刺激的莫過於金冬，他跟個少女一樣捂著嘴，不敢置信他這個英國長大的兄弟經過初中三年，智商會退化到這個地步。
沒一會兒韓起踩著稀稀拉拉的鼓掌聲回來了，坐回椅子的時候還跟牧落眨了個單邊眼，用口型跟他說：「我現編的，厲害吧。」
牧落不置可否，又聽不到，但周圍人的反應已經告訴了他。
厲害個棒槌。
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中午牧落特意走得早了點，和蘇寧一起去的食堂，排隊的時候他就在旁邊站著等，他提早就看了眼選單跟蘇寧比劃要哪幾個，今天沒有辣子雞，他要了一份泡椒雞雜和酸辣土豆絲。等蘇寧端著兩個飯盒好不容易從人群中擠出來，他便立馬上去都接了過來。牧落不太經常讓蘇寧
