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讓她去猜測，考慮怎麼樣才能撞個正著。如果你對情況幾乎不瞭解，只能把絕大多數捨棄，就剩下兩個多少了解點情況的加以考慮，然後你面臨十個是非問題的選擇，她心想，讓十個答案都正確，只有大約千分之一的機會(1/210)。對於二十個是非問題的選擇，完全答對的可能性就成為大約百萬分之一(1/220)。
這就有點像一百萬個兒童參加這場測試，只取一個。不知誰能獲得這個好運，不過總有那麼一個人。
東海岸的麻薩諸塞州坎布里奇，夠遠的了，足以躲開約翰&iddot;斯鐸頓的影響，可是也算夠近的了，假期回家很方便，能夠看望母親‐‐她母親把這樣的安排視為一種艱難的妥協，一方面是遠離家鄉的女兒，另一方面是日益煩躁易怒的丈夫。
愛麗最終選擇了哈佛大學，而沒有進入麻省理工學院，內心有那些潛在的動因，連她自己一時都感到奇怪。
在入校的適應時期，這個面貌端莊、頭髮烏黑、中等身材的年輕女人，經常嘴唇略略撇向一側微笑，急不可耐地渴望學習一切知識。
她的核心興趣是數學、物理和工程，她開始擴大受教育面，儘量選修遠離核心興趣的課程。
可是她的核心興趣遇到一個問題：她發現很難與班上佔優勢的男同學討論物理學問題，更不用說相互爭論了。
起初，他們時不時地還聽聽她在說什麼，或許會出現短暫的默默不語，隨後，他們聊他們自己的，好像她什麼也沒有說過。偶爾地，他們也會認同她的說法，甚至於誇獎兩句，隨之，又繼續他們原來堅定不移的航向。
她理智地確信自己說的並非完全是毫無內容的廢話，決不希望別人對之冷淡和忽略，更不用說莫名其妙地一會兒冷漠忽視、一會兒開恩重視了。
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