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國文，算學，地理，體育，德育。
這是知行學堂正式開設的五門課程，每節授課半個時辰，也就是一個小時，集中在上午授課。
午飯後也分五節課時，只不過是課業時間，先生不在場只有一女使一家丁負責盯著。男管男，女管女，監督課堂紀律，順帶著收回作業，交給各自負責的先生批閱。
以我為首的五位小先生也是很忙的，王府不大不小一堆破事等著處理呢，不可能一整日都圍著學生們轉。
這也是沒有辦法的辦法，權宜之計。
其實一切都是暫時的，除體育課之外的其他課程都需要在教學中不斷調整，我編好了教材不假，但合理與否總要看學生的接受能力。
這是一個慢慢摸索的過程，不可能一勞永逸。
這第一節課其實是很累的，不但要教授一部分字母發音寫法，還要現身說法傳授握筆姿勢，書寫方法等等最基本的東西。
還好我是吃這碗飯的，從不缺乏耐心，也還好這些都是十二歲以上的孩子，自古貧家的孩子總是被生活逼迫著早熟，他們或許有些不情願有些逆反，但朝不保夕的生活早就教會了他們一頓飽飯一片肥肉的珍貴。
我看著他們握著鵝毛筆認真努力的書寫，真的是笨拙的可愛啊！
當即將下課的時候，一個十五六歲的少年仗著膽子舉手提問。
這小子我認識，姓顧名長雲，為數不多能認識百來字中的一個。
他是犯官後裔，他老子是個邊塞小軍官，因同羯人作戰不利被砍了腦袋，家眷淪為官奴。他九歲為奴，被人賣來賣去的，輪到我這已經是第三手。
記得一次晨跑，這廝被人絆了一跤便將另一人一頓好打，劉時敏費了九牛二虎之力才將這廝拉住。
結果不言而喻，這小子吃了頓板子，還被餓了兩頓。
我當時就在不遠處看著，這小子是懂些拳腳功夫的，他挨板子時我也站在旁邊，發現他後背有很多鞭痕。
所有跡象加起來，他的性格也就不言而喻，就是個桀驁不馴的刺頭！
身為體育老師的我，一向對刺頭很期待。
我點頭示意他可以提問。
“殿下.....”
“課堂上你應該稱先生！”
他鼓起勇氣問我，“先生，這些字母顯然非我華夏文字，學生奇怪於為何不用切音法識字，反而借用外族文字呢？”
“你的問題很好，但現在我不準備回答這個問題，兩個月後你再來問。”
這廝顯然不認可這種學習方法，不過不重要，時間會證明一切。沒有時間的檢驗，任何解釋都是蒼白無力的，我現在便是解釋再多也無用。
隨著幾聲鐘響，我的第一節授課終於宣告結束，學生們會有一刻鐘的休息時間，之後就是小卓的表演了。
這些學生顯然被周老總管同孫嬤嬤操練的不輕，也或許門外看熱鬧的人太多，沒有人敢衝出去撒歡，而是三五人湊在一起拘謹的小聲聊著天。
我毫不猶豫的快步走出教室。
在沒有混熟之前，我的身份地位以及年齡等等因素加在一起，註定他們在我面前是無法放得開的。
一切的一切都需要時間，我時刻提醒自己要保持耐性。
朱老五見到我就開口嘲笑，“老五，你這法子沒有用啊，我看他們沒有幾個讀的準的。”
我立刻反諷。
“誰吃一口飯馬上就長肉的，話說我也沒請你來啊，五哥你最近是不是很閒啊。你這一身的親王打扮把我的學生嚇的都不敢說話了，拜託下次要來也穿的隨便一點。”
朱老五就撇嘴，“你以為我想來，我是來告訴你咱們賺的銀子後日才會入京，你別天天
